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아닌 이 두 요소사이의 균형을 유지하는 일이며 이는 달리 표현하자면 교육적 요소와 문학적 요소사이의 균형이라고 이야기 할 수 있을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 20세기 아동문학의 특징 및 21세기를 향한 전망과 문제점에 대한 해결방안
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주의(modernism)를 비판하고 극복하고자 하면서도 근대주의의 일부 특성을 계
승하고 있다. 20세기 후반의 교육철학
I. 실존주의 교육철학
II. 분석철학과 교육
III. 인간주의 교육
IV. 비판이론과 교육
V. 포스트모더니즘과 교육
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최초 작품
1)아코포 페리
2)클라우디오 몬테베르디
Ⅰ-4 오페라의 형태
Ⅱ. 오페라의 역사와 그 특징
Ⅱ-1 초창기 오페라
Ⅱ-2 대혁명 이후의 프랑스 이탈리아 독일 오페라
Ⅱ-3 20세기의 오페라
Ⅲ- 결론
*참고문헌
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특징20세기 초엽부터 현대로 치면 100년의 기간 동안으로 우리 국어에서 상당한 변화를 가져왔다. 전기에는 일제강점기에서 일본어에 의해 크게 수난을 받았고, 후기에는 정치적 분단으로 인하여 우리 국어가 남북에 따라 서로 다른 변화를 겪
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