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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
-영국박물관들의 교육프로그램 현황 연구, 국성하, 미래교육연구 제21권, 2008
- 영국 박물관·미술관 교육 사례, 김가영, 박물관 교육연구 제24호, 2020 1. 미술관, 박물관 교육의 변화과정
2. 영국 내 박
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2024년 7월 2일. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 베이비 부머 세대의 노후의 문제
1) 한국의 베이비 부머 세대의 개념
2) 노후의 현황에 기반해 문제점을 파악
2. 해결방안
1) 잔여적 복지와 제도적 복지 개념
2) 잔여적 복지 개념을 적용한
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교육목표, 원리, 교육과정 등에 관하여 공부했고, 발도르프 프로그램의 강점과 약점을 알아보는 유익한 시간이 되었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은,민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
윤선영(20
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2008. “기후변화가 쌀 단수변화에 미치는 영향: 비모수적 및 준모수적 분석,” 농업경제연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 경기도 지역에서 현재 재배되는 벼 품종을 필리핀에 보급하려고 한다. 재배 과정 중 예상되는 문제점에 대
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교육과정의 목표가 되어야 한다.
4. 참고문헌
유아교육과정, 유주연 외 2인, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 1. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 철학적 기초에 대해 정리하고, (2) 본인의 교육철학과 가장 잘 맞는 한 철학자를 선
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제도 개혁에 관한 연구: 상하이시, 광둥성, 충칭시, 청두시를 중심으로.” 부산외국어대학교 박사 학위 논문.
정재호. 2002. “중국의 개혁-개방 20년: 그 성공과 위기에 대한 평가.” 정재호 편.『중국의 개혁-개방 정치경제 1980-2000』 서울: 까치
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제도적 복지- 베이비 부머 세대 노후 문제의 해결을 위한 통합적 접근
1) 개인의 책임을 강조하는 복지 모델(잔여적 복지)
2) 국가의 적극적인 개입을 통한 안정적 지원(제도적 복지)
3) 잔여적 복지와 제도적 복지의 조화(통합적 접근)
4) 지
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대개혁 추진, 홍순도, 아시아투데이, 2024.08.07.
https://www.asiatoday.co.kr/view.php?key=20240807010003911 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 중국의 호구제도와 사회적인 문제점
(2) 개혁개방 이후 호구제도의 개혁 과정과 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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2021). 이소은. 민하영, 방송대출판문화원.
김유라(2012).슈타이너의 인지학적 관점에서 본 유아교육론 구성.경북대학교 교육대학원 박사학위논문.
김민희 (2017). 발도르프 교육의 포르멘 경험과 실천과정에 대한 초등교사의 자전적 성찰. 석사학
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제도적 개선이 지속적으로 이어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김승민·오세욱·이선영(2021), 식품위생학, 한국방송통신대학교출판문화원.
2023 식품의 농약 잔류허용기준(2023.10. 식품의약품안전처 발행). 식품공전 https://various.foodsafetykorea.go.kr/fs
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