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과학기술 공학이 주도하는 사회로 인하여 교육의 모습도 크게 변화된다. 끝으로, 변화된 교육의 모습을 어떻게 구안하느냐는 교육을 담당하는 교사들의 의하여 결정된다고 할 수 있다.
<참고문헌>
김영수 외(2004) 21세기를 향한 교육공학
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사회 생활 영역(정치, 경제사회, 문화)
5) 기능?능력
6) 가치?태도
Ⅳ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 성취기준
1. 1학기
1) 우리 시?도의 모습
2) 우리 시?도의 발전하는 경제
3) 새로워지는 우리 시?도
2. 2학기
1) 문화재와 박물관
2)
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2006년 8월 19일자 기사
경향신문 2007년 5월 10일자 기사
김경식,박전애,안상헌,윤주국,이병환,장흥재 공저, 『교육사회학』, 교육과학사 2003
John W. Santrock저, 곽금주 역, 『아동발달심리학』 제 10판, 박학사, 2006
에드워드 E. 스미스, 『힐가드
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과학기술사회)교육 수업전략
1. STS를 교육과정에 적용시키는 순서
1) 도입
2) 삽입
3) 통합
2. STS를 수업에 적용하는 관점
1) 과학(Science)
2) 기술(Technology)
3) 사회(Society)
3. 맥락(상황, contexts)
1) 개인적(personal)이어야 한다
2) 지역적(local)
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과학교육. 고양 : 서현사.
강문정 (2006). 유아교육기관의 과학교육에 대한 교사의 인식과 실태연구. 한성대학교 교육대학원 석사학위논문.
김남연 (2012). 미술과 통합한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학
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교육에서 사회적 환경인 부모, 교사, 또래 중 교사가 차지하는 비중은 매우 높다고 할 수 있다. 교사가 과학교육에 대해 어떠한 인식을 가지고 있는가? 또는 어떠한 교육방법을 적용하는가? 과학교육에 대한 전문적인 지식이 있는가? 과학교육
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교육. 양서원.
김현아 (2019). 발달장애의 특성과 교육적 지원. 한국유아교육학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 현상
2. 지적발달 장애유아를 위한 특수교육학적 지원체계
3. 미래지향적인 현장 적용 가능한 대안
Ⅲ. 결론
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교육 실태 및 사교육비 규모분석 연구”, 교육과학기술부, 2010
이철호 외, 『한국사회 교육신화 비판』, 메이데이, 2004
이현청. 『한국의 대학생』, 원미사, 1994
이정규, “한국사회의 학력, 학벌주의 : 근원과 발달”, 집문당, 2003
정영섭이공훈
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적용한 독서치료 사례연구, 부산대학교, 2005
변성구, 사고력 향상을 위한 독서교육 : 고등학교 독서교육 사례, 제주특별자치도교육청, 2008
정임순, 교육실천사례 : 인터넷을 활용한 효율적인 독서 지도, 교육과학기술부 디지털도서관, 2003
황순
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사회과지리교육연구, 교육과학사, 2003.
김중태, 모바일 혁명이 만드는 비즈니스 미래지도, 한스미디어, 2009.
김주완 외, Augmented Reality 기술 동향, 2006.
김기홍 외, 모바일 혼합현실 기술, 전자통신동향분석, 2007.
김형택, 코드 마케팅, 비즈북
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