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미래의 보다 나은 활동을 위하여 체제의 구조나 과정을 개선하는 데 관심을 가져야 한다.
참 고 문 헌
권기욱, 2000, 교육행정의 이해, 도서출판 원미사.
남중걸, 2003, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사.
신중식, 강영삼, 2004, 교육행정 경영론,
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교육 과정을 통한 변모를 꾀하고는 있으나 아직까지는 몇 군데에 불과한 실정이다.
21세기의 교육은 인문 교육과 함께 실질적인 기술이나 지식의 교육도 마찬가지로 중시되어야한다고 생각할 때, 미래의 실업 교육을 좀 더 활성화할 수 있는
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사회사업의 실천현황
2. 의료사회사업의 대상문제
Ⅲ. 의료사회사업가의 활동
1. 의료팀과의 협동
2. 환자 및 그 가족에 대한 직접적인 서비스
3. 병원 내 프로그램 계획과 정책결정에 참여
4. 지역사회조직에 참여
5. 교육
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교육의 중요성
1. 미래를 대비하면서
2. 교육과정 운영면에서
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
Ⅳ. 발명교육의 실태
1. 아동의 실태 조사
2. 교사의 실태조사
3. 학부모 실태 조사
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ. 발명교육의 교재
Ⅶ. 발명교
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Education』,
Routledge, 한정선(역) (1997) 『테크놀로지, 개방학습 그리고 원격교육』, 이화여자대학교 출판부.
강숙희 (2002) 『인터넷과 수업』, 교육과학사.
유영만 (2002) 『추락하는 e-Learning에도 날개가 있다 -e러닝 e렇게 하자』, 문음사.
이인숙 (
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기술자격 지도 능력
2. 공학 기초능력
1) 수학적 능력
2) 컴퓨터 능력
3) 과학적 능력
4) 공업역학적 능력
5) 공업영어 독해 능력
3. 교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점
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교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
- 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997) Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 구성주의 학습이론의 성격
Ⅲ. 구성주의 학습이론의 유형
가. 인지적 발달 이론 (J. Piaget)
나. 사회 발달 이론 (L. S. Vygotsky)
다.
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교육의 창시자라 일컫는 죤 두이(John Dewey)의 교육 목표를 보면 사고의 좋은 습관을 양성하는 데 집중된다. 그리고 그는 민주주의 사회는 자각하고, 자치하고 자율할 줄 하는 자주적인 개인을 요구하는 바, 그 교육을 교육이 지향해야 한다고
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실용화
2. 실습용 컴퓨터의 증대 및 첨단화
3. 멀티미디어 자료 제작실 설치
Ⅷ. 교원정보소양(교사정보소양)의 평가
1. 필기 시험
2. 실기 시험
1) 정보?통신기기 활용 영역
2) 정보 처리 영역
3) 시험 결과 판정
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오.
1) 과학적 관리론과 인간관계론 비교
①
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