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이론과 기교, 서우얼출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국어번역(한중번역)의 분류
1. 이론서
2. 소설
Ⅲ. 중국어번역(한중번역)의 오역
1. 어색한 번역어
1) 罵?, 吳春! 就是?打我, 我也不會還手的.”≪人?≫
2) 나는 꿈의 세계를 반추했다
3) 那?
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이론적 배경
1. 선행 연구
2. 성공적인 자기개발전략
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상 및 기간
2. 조사도구
3. 조사방법
4. 자료분석
Ⅳ. 조사결과 및 결론
Ⅴ. 결론
참고문헌
부록 : 설문지
< 대학생들의 자기개발을 위한
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사회로 진입하는 시대에 교육공학적 지식의 중요성은 더욱 강조될 것이며, 새로운 패러다임이 도입되어야 할 것이다. 그리고 우리는 교육공학을 통해 더 나은 유아교육을 실현해 나가기 위해 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이
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학습자 분석하기, 학습목표 진술하기, 교수방법, 매체 및 자료 선정하기, 매체 및 자료 활용하기, 학습자 참여 유도하기, 평가 및 수정하기의 단계로 구성된다.
② 산출물 지향
기술적으로 상당히 정교화 된 산출물, 예컨대 개별학습을 위한
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이론
Ⅲ. 인터넷 교육정보망 활용 실태
Ⅳ. 인터넷 교육의 시장규모 및 전망
Ⅴ. 인터넷 활용 가상수업에서의 교수자와 학습자 활동 및 운영자의 역할
Ⅵ. 인터넷 활용 교육사업의 성공배경과 전략적 제휴
Ⅶ. 인터넷 활용을 위한
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이론의 성찰과 모색, <한국시학연구> 20, 2007.
구영산, 서정 시학 교육을 위한 서정 정신 연구, <국어교육학연구>, 국어교육학회,
김남희, 서정적 체험을 위한 시 교육 연구 시론, <문학교육학>, 한국문학교육학회, 2004,
남기혁, 서정
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교수 가 선택할 수도 있고 단과대학 차원에서 인정하는 경우도 있음.
↓
교양확대 - 특정학과 또는 단과 대학에서 독립과목을 개설하여 사회봉사이론과 실기를 ↓ 학생들이 경험할 수 있도록 하는 제도.
현재 많은 대학들이 이모형을 따르고
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매체의 확장에 의해 화법교육이나 창작교육이 강화되고 있다.” 실제로 교육과정에서는 공통필수과목으로서 ‘국어’ 과목이, 그리고 과정별 필수과목으로서 ‘화법’ ‘독서’ ‘작문’ ‘문학’이 제시되어 있다. 그러나 국어교과서의
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사회적으로 고립되거나 내성적인 내담자에게서 보여 지는 것인데 ○○이는 잠재의식속에 다른 가족 구성원으로부터 자신과 그들의 감정을 철회하고 분리시키려는 욕구를 표현한 것이 아닌가 싶다.
또한 색칠하지 않고 윤곽선으로 그림을
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매체를 통한 원격 교육으로 고등교육을 받을 기회를 제공하여 국가와 사회가 필요로 하는 인재를 양성함과 동시에 열린 학습 사회를 구현함으로써 평생교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.
⑤ 고등 기술학교
광복이후 우리나라에는 기
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