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법과 맞춤법에 신경을 써야 하고, 회사의 정책이나 방향과 일치하는 내용을 담는 것이 중요하다. 마지막으로, 작성 후에는 반드시 여러 차례 검토를 거쳐야 한다. 자신이 이해한 내용을 타인이 읽어보았을 때에도 잘 전달되는지 확인해야 하
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맞춤법에 맞추어 써야 한다.
- 정책평가보고서의 내용에는
① 평가결과의 내용 요약,
② 평가된 프로그램에 대한 배경 설명,
③ 평가목표 및 평가방법,
④ 자료수집방법,
⑤ 분석결과 논의,
⑥ 결론 및 제안사항 등이 포함되어야 한다.
Ⅲ.
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맞춤법을 제대로 사용하지 않고 있다는 것도 문제점 중에 하나이다. 예로 그럼 -> 구럼, 감사 -> 감솨 등이다. 이렇게 통신언어를 만들어 사용할 때 통신언어 다운 기발한 독창성이나 개성을 살리되 맞춤법에도 조금 더 신경을 쓰면서 만들
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법이 명확하고 예외가 없는 것이 아니므로 끊임없니 문법공부를 위해 노력해야 하며, 맞춤법과 문법이 시간이 지나면서 바뀌기도 하기 때문에 맞춤법 공부도 게을리해서는 안된다는 생각을 하였다.
참고문헌
표준국어문법론, 남기심 고영근
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맞춤법, 띄어쓰기, 높임말 쓰기
준비물
유인물.
프로그램 활동내용
도입- 선생님의 설명을 듣는다.
전개- 나누어준 학습지에 문제를 풀고 문제에 대한 선생님의 질문에 대답을 한다.
마무리- 자리를 정리 정돈한다.
활 동 평 가
사진
사진
- 초
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맞춤법상으로 잘못 쓰인 것이 아닐까 하는 것은 문제가 되지 않는다. <숯불이 박꽃처럼 사위어간다>고 하는 쪽이 나으란 법이 없다. <밤을 밝힌다>는 뜻으로 읽건 <사그러져 재가 된다>는 뜻으로 읽건 혹은 두 뜻의 복합으로 읽건
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맞춤법에 맞추어
써야 한다. 그리고 정책평가보고서의 내용에는 평가결과의 내용요약, 평가된
프로그램에 대한 배경설명, 평가목표 및 평가방법, 자료수집방법, 분석결과논
의, 결론 및 제안사항 등이 포함되어야 한다.
* 참고문헌
- 김경우
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맞춤법에 맞지 않더라도 유아에게 친숙한 글자를 쓰는 정도까지 활동이 이루어지도록 한다.
(4) 쓰기
유아의 느낌·생각·경험을 유아가 하는 말로 받아 적어주며, 글로 표현되는 과정을 보여준다. 맞춤법이나 글씨 모양과 상관없이 유아의 쓰
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맞춤법에 잘 맞추어 작성해야 한다. 평가보고서에 보고되어야 할 내용은 (1) 평가결과의 내용 요약, (2) 평가된 프로그램에 관한 배경 설명, (3) 평가목적 및 평가방법, (4) 자료수집방법, (5) 논리적 분석결과, (6) 결론 및 제안사항 등이 포함되어
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맞춤법에 맞게 쓸 수 있으며, 기본 어휘와 문법 규칙을 활용하여 일상생활에서 필요한 간단한 대화문이나 생활문 등을 생성해 낼 수 있는지 등이 평가의 목표 및 내용이 된다. 이를 표로 정리하면 다음과 같다.
2) 중급 쓰기 평가의 목표 및 내
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