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북한 도발설’, PD저널(2010년 3월 30일자)
김태경, “박연차 리스트 띄워 장자연 사건 덮으려 해”, 오마이뉴스(2009년 3월 25일자)
최훈길, “이외수, ‘김연아 기쁨을 언론장악의 기회로 이용’”, 미디어오늘(2010년 2월 26일자) Ⅰ. 서 론
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이론과 제 3의 방법론으로 세계를 바라보는 구성주의 모두 현실의 국제체제를 이해하는데 그 나름의 타당성이 있다고 볼 수 있다.
현대는 점차로 격변의 시대를 맞고 있다. 한국의 동아시아 미래전략, 전재성 외 5, 삼영사, 21, 미국체제의 지
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문학학회
임규찬(1999), 작품과 시간 : 조정래의 태백산맥론, 문예미학회
임헌영(1994), 소설 태백산맥 예술이다, 한국논단
임환모(2010), 1980년대 한국소설의 민중적 상상력 : 조정래의 태백산맥을 중심으로, 한국언어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조
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문학회, 2012
조구호 / 상생을 위한 반성과 노력 : 황석영 손님 론, 경상대학교 경상어문학회, 2008
최규진 / 황석영의 손님 연구, 경원대학교, 2008
홍승용 / 미래의 조건 : 황석영의 손님, 한국노동이론정책연구소, 2002
한민주 / 이데올로기의 유령
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문예출판사, 1981
이덕희, 전혜린, 작가정신, 1998
임진수 역, 자크 라캉의 이론에 대한 다섯 편의 강의 (나지오 지음), 교문사, 2000
전혜린, 그리고 아무 말도 하지 않았다, 민서출판사, 1989
홍준기, 라깡과 현대 철학, 문학과 지성사, 1999
http://jinri.
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문학 이론, 레나 린트호프. 인간사랑.
° 페미니즘, 무엇이 문제인가. 캐롤린 라마자노글루. 문예출판사.
° 여성교육개론. 김재인. 교육과학사.
° 페미니즘: 여성해방을 위하여. 리우스. 오월.
° 초등학교 저학년 교과서에 나타난 성역할 분석.
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이론을 접목시켜 보려고 노력했다. 그러나 이론에 대한 이해와 고민이 부족했던 탓에 마음만큼 적합하게 적용되지 못했던 점이 커다란 아쉬움으로 남는다. 이 부분은 앞으로 공부를 해 나가면서 지속적으로 고민해야 할 부분이라고 생각된다
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이론을 접목시켜 보려고 노력했다. 그러나 이론에 대한 이해와 고민이 부족했던 탓에 마음만큼 적합하게 적용되지 못했던 점이 커다란 아쉬움으로 남는다. 이 부분은 앞으로 공부를 해 나가면서 지속적으로 고민해야 할 부분이라고 생각된다
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이론을 전체적으로 탐구하려고 노력했고, 사례를 그대로 적용하기 보단 사례와 이론을 함께 적용해 분석해 가면서 도덕적인 의문점을 가져보고, 이를 토대로 유추해낸 여러 요소들을 근거로 교육적으론 어떻게 적용할 것인지에 대해 생각해
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이론이 곧바로 학습자 중심 문학 교육론이 된 것이 아니라 소통이라는 기제를 통한 주관주의나 자의적 해석의 혼란을 극복한 문학 교육론을 목표로 하는 선택인 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 문학 교육론의 전개 양상과 비판적 검토
Ⅲ. 학
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