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문예사조, 그리고 세계의 작가들, 두레
▷ 김영한, 르네상스의 유토피아 사상, 서울: 탐구당, 1988.
▷ 심상욱, 문예사조의 이해, 전북대출판사, 1999.
▷ 이상호, 낭만주의, 서울대학교출판부.
▷ 이선영, 문예사조사, 민음사, 1987.
▷ 한형곤, 문예
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이해의 상징으로서 부자간의 정을 나타내는 전형이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일인칭 시점으로 바라 본 <자전거 도둑>
1-1 일인칭 시점의 특성
1-2 일인칭 소설의 서술양상
1-3 <자전거 도둑>에 나타난 일인칭 시점의 특징
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행동을 함에 따라 아이들은 기쁨을 느끼게 될 것이며 자연스럽게 도덕적 감정이 내면화될 것이라 생각한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아리스토텔레스의 도덕 이론과 도덕 교육적 함의
Ⅲ. 나의 경험 사례
Ⅳ. 도덕 교과서 적용 및 지도방안
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문학상을 받아 세계적으로 유명해졌다.
오늘날의 주목할 만한 포스트모더니즘 작품으로는 이탈리아의 기호학자이기도 한 움베르토 에코(Umberto Eco) 의 [장미의 이름]과 체코 출심의 작가 밀란 쿤데라(Milan Kundera)의 [참을수 없는 존재의 가벼움
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문학상을 받아 세계적으로 유명해졌다.
오늘날의 주목할 만한 포스트모더니즘 작품으로는 이탈리아의 기호학자이기도 한 움베르토 에코(Umberto Eco) 의 [장미의 이름]과 체코 출심의 작가 밀란 쿤데라(Milan Kundera)의 [참을수 없는 존재의 가벼움]
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철학적 해석학, 문예출판사
해석과 이해(1996), 한국해석학회 지평문화사 Ⅰ. 딜타이의 사상
Ⅱ. 딜타이의 해석학
Ⅲ. 딜타이의 역사학
Ⅳ. 딜타이의 자연과학과 인문과학
Ⅴ. 딜타이의 순수 기하학적 방법론 비판
참고문헌
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문학회 ,『포스트구조주의와 페미니즘 비평』(서울:한신문화사,1994) Ⅰ. 서론
제1절 논문의 목적과 의의
제2절 논문의 범위와 전개
Ⅱ. 여성주의와 영화
제1절 여성주의(페미니즘)
제2절 여성주의 영화
Ⅲ. 여성주의 영화‘연어알’
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1학기 학교사회복지론 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명하시오
1) 학교 사회복지의 개념?
2) 학교 사회복지의 필요성?
3) 학교 사회복지의 목적
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하
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문예마당, 1995
7. Daval Hean-Luc, 홍승혜 역, 추상미술의 역사, 미진사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아방가르드(전위예술)의 등장과 전개
Ⅲ. 아방가르드(전위예술)의 특성과 정신
1. 아방가르드의 허무주의
2. 미래 지향적인 아방가르드
Ⅳ. 아방가
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북한 교육의 비교 및 통합.
1.북한교육의 이념과 목표.
2. 남한과 북한의 교육체제 비교.
3. 민족 통합을 위한 교육대책.
가. 남북한 교육 분야 교류 협력 사업.
나. 남북한 상호 이해와 화합을 위한 교육.
다. 남북한 교육 체제의 개편
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