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발달에 관해서는 주위 사람들의 격려 및 인정과 처벌이 큰 역할을 한다는 사실을 무시했다는 점에 대해 반론이 있다. 기본적으로 프로이드의 발달이론은, 성인환자의 치료과정에서 얻은 자료를 가지고 정상아동의 발달을 역으로 추정, 설명
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이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.
지정형
교육과정 평가의 개념과 교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오.
목차
Ⅰ. 공통형
1. 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학
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아동기
제 4 장 청소년기
제 5 장 청년기
제 6 장 장년기
제 7 장 노년기
< 제 2 부 성격이론 >
제 8 장 정신분석적 성격이론 Ⅰ
제 9 장 정신분석적 성격이론 Ⅱ
제 10 장 행동주의적 성격이론
제 11 장 인지발달이론 : 피아제의 인지이론
제
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피아제의 인지발달이론
2. 에릭슨의 정신분석학적 발달이론
3. 헤비거스트의 발달과업이론
제7장 평생교육
1. 평생교육
2. 학교교육
3. 학교외의 교육(가정교육+사회교육)
제8장 전인교육
1. 개요
2. 학자
3. 전인교육의 필요성
4. 교육
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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아동의 가족치료 사례
2. Haley의 접근
(1) 전략적 가족치료의 목표
(2) 전략적 가족치료의 과정
(3) 전략적 가족치료의 치료 기법
3. Milan의 모델
(1) 치료목표
(2) 치료과정
(3) 치료 기법
Ⅲ. 이론과 주요관
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중간, 끝 부분이 있음을 설명하고 이야기의 구조에 대해 토의한다(교사·학생)
4. 단계 4 : 이야기 구성도를 설명하고 이야기 구성과 연관을 지운다(교사)
5. 단계 5 : 이야기를 읽는다(학생)
6. 단계 6 : 이야기 구성도를 완성한다(교사, 학생)
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이론과 실천, 대구광역시교육청
4. 백영균·설양환·최명숙(2000), 교육·인터넷, 교육과학사
5. 이돈희 외(1999), 지식기반 사회와 교육, 교육부
6. 함영기(2002), 바람직한 ICT 활용 교육 이론과 실제, 서울 : 즐거운 학교
7. ICT 활용교육 싸이트, http:/
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발달시키고 상이한 지적 능력을 발달시킨다는 연구결과가 있다 (Vierstein, McGinn, & Hogan, 1977). 즉, 빈번한 의사소통과 언어적 상호작용이 이루어지는 부모-자녀 관계는 자녀의 언어능력을 향상시키고, 의사소통이 빈번하지 않은 아동들과는 다른
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이론
1)다중지능이론
2)성공지능에 대한 삼원이론
3)정서지능(EQ)
3. 지능 검사
1)지능검사의 종류
2)지능지수
3)지능지수에 대한 오해
4)지능지수 해석 시 유의사항
5)지능과 성취의 관계
4. 특수학습자
1)영재
2)정신지체
3)학습장애
4)주
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