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이후 오늘까지
Ⅴ. 중국의 적극적인 역할에서 본 고려요인
1. 대내적인 요인
2. 대외적인 요인
Ⅵ. 중국이 제시할 수 있는 상황별 대안
1. 응징의 가능성
2. 포용․협상의 가능성
3. 봉쇄
Ⅶ. 맺는말
<참고문헌>
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론, 양서원 2013 1.서론
2.학교교육의 개념
3.학교교육의 특징과 현황
4.청소년육성정책의 개념
5.청소년육성정책의 특징과 현황
6.학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교
7.주요 청소년육성 관계법에서의 청소년 정의
8.결론
9.참고
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론적 배경], 서울:한국 사회과학 연구소, l978.
정영석, [형사 정책], 서울 : 법문사 l982.
청소년대책위원회, [청소년 백서], 서울 : 국무총리 기조실 l985.
김길수, [한국 소년범죄의 사회적 요인에 관한 조사 연구], 석사논문 고려대학원, l970.
김
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행정 전공
조정희 - 임용시험 문제 유출 공방과 교원 구조조정, 교육비평 봄호
한국교육개발원(2002) - 특별기획-교원임용체제와 양성과정, 교육개발, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원(교사)의 권리
1. 교육과정의 결정 및 편성권
2. 교
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, 자율적 협동학습, 성취과제분담학습, 팀보조 개별학습, 직소, 팀경쟁학습, 토의식 수업, 멀티미디어 수업 1. 교육심리
2. 교수학습
3. 교육평가
4. 생활지도 및 상담
5. 교육과정
6. 교육사회
7. 교육행정
8. 교육철학 및 교육사
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론의 비판점
2. 내가 속한 간호조직 구성원 성숙도와 지도자 사정
(1) 간호조직 구성원의 특징
(2) 구성원의 성숙도 조사 방법
3. 허시와 블랜차드의 상황모형을 활용한
구성원 성숙도 분석, 지도자 행동스타일, 현재 지도자와 비교
(1) 구성
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론홍보, 관련 행정기능 등이 근거리에서 어우러져 상호 작용을 하면서 혁신을 이루는 것이 바람직함
3) 문화산업클러스터는 새롭게 구축하여 형성하는 것보다 기존의 문화유산을 가진 지역에 미비한 요소를 보완하면서 발전해 나가는 것이
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론과 실질적 리더와의 적용 불균형성
(2) 매개변수와 결과의 관계 모호
(3) 일대일의 개별적 관계만 강조
(4) 다양한 리더십 유형의 긍정적 측면 누락
(5) 상황변수 유형 파악의 불명확성
(6) 변혁적 리더십의 부정적 효
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론, 법문사, 1996
신열 외 1명 : 지방공기업 조직관리의 실태와 발전전략, 경인행정학회, 2010
안규탁 : 바람직한 조직관리방안, 경상대학교, 1998
차정연 : 조직관리체제에 관한 연구, 군산대학교, 1999
허만용 : 조직몰입의 개념. 선행. 결과변수, 한
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비교
4. 팀제조직의 구성요소
1) 소수의 인원
2) 상호 보완적인 기술
3) 공동목적과 업무수행 목표를 위한 결의
4) 상호 책임성
5) 공동 어프로치에 대한 결의
5. 팀제의 유형
1) 유형 1
2) 유형 2
3) 유형 3
4) 유형 4
6. 팀제의 효과성 요인
1)
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