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론
Ⅱ.
Ⅱ-ⅰ . 기존 연구의 검토
Ⅱ-ⅱ . 관련이론
Ⅱ-ⅲ . 실태조사
1. 조손가정의 개념
2. 조손가정의 형성원인 및 특성
3. 조손가정 현황
4. 조손가정 교육 문제점(한부모가정과 비교해서)
5. 조손가정의 교육적 서비스 대안
1) 아동과
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행정대학원, 2002.
한국한의학연구원, 세계 대체의학시장의 현황 및 향후 전망에 관한 연구, 한국한의학연구원, 2007. 1. 보완대체의학이란?
2. 대체의학의 가치와 특징
1) 대체의학의 가치
2) 대체의학의 특징
3. 보완대체의학의 유행 이
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두 요인이론과 흡연 청소년에의 적용
2. 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론의 개념 및 청소년과의 관계 형성에 대한 사회교환이론의 적용
3. 성선설, 성악설, 백지설 중 본인의 입장과 그에 따른 청소년 교육의 방향성
4. 출처 및 참고문헌
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론
Ⅱ. 우리 나라 과외 실태
Ⅲ. 과열과외의 발생 원인
1. 치열한 입시경쟁
2. 학교의 교육적 효과 미흡
Ⅵ. 과열과외 완화 방안
1. 사회 의식구조의 개선
2. 학교의 교육력 강화: 교육 내실화와 교육적 기능 확충
가. 교
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체제의 특성과 기능 연구, 한국교육개발원, 2003
조주연 외, 남북한 교육과정 및 교과서 비교 분석 모형 개발 연구, 서울 :교육대학교 교육과정 연구회, 1995
통일교육원, 북한이해, 2006
통일부, 2000 북한개요, 1999
한만길, 통일시대 북한교육론, 교
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요인의 모형 분석
II. 한국 신자유주의의 정부대표 이명박은 왜 실용영어를 들고 나왔는가
1. 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기 별 성적 비교
III. 영어는 어떻게 한국 사회에서 계급 재생산에 기여하고 있는가
1. 이론적 틀 - 부르디외의 문화
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론
정무권, 2004, 한국 발전주의 생산레짐과 복지체제의 형성(1960년대-1990년대초)
송호근, 2001, “세계화와 복지국가” 나남출판 1.서론: 문제 제기(한국의 복지현실 진단)
2.발전주의 복지국가로 전환하게 된 이론적 배경
1) 에스핑-안데르
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4. 정치체제에 대한 일체감
Ⅴ. 옐친 정부와 푸틴 정부의 비교- 가속화 요인에 의해
1. 정치적 리더십에 의한 비교
2. 행정의 능률화에 의한 비교
3. 정치과정의 활성화에 의한 비교
4. 정치체제에 대한 일체감에 의한 비교
Ⅵ. 결론
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종류
2) 교육계획의 접근방법
3) 교육계획의 과정
4) 교육계획의 효용성과 한계
2. 교육정책론
1) 교육정책의 개념과 영역
2) 교육정책의 형성과정 모형
3) 교육정책 형성의 참여자와 제약 요인
4) 교육정책의 분석 및 평가를 위한 기준
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첨가하였으면 함
3. 학부모 교육관 교육지원
4. 현재의 교직 경쟁력 수준
5. “교사-교직체제(행정관료)-지역사회(학부모)”의 네트워크
6. 우리나라의 교직 경쟁력 활성화를 위해 반드시 파악하여 대응해야할 세 가지 변화
참고문헌
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