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적인 체험활동 확대
7) 학생의 자기 주도적인 학습 능력 신장
8) 교과서 중심의 교육체제 탈피
3. 창의적 재량활동 교육과정의 편성?운영 지침
1) 편제와 시간 배당 기준
2) 기본 지침(국민공통 기본 교육과정)
3) 학교수준 재량활동 교육과정
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영유아 언어지도, 동문사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근법
1) 문학적 접근법의 정의
2) 문학적 접근법의 특성
3) 문학적 접근법의 교수방법
2. 그림책을 통한 모엔(Moen)의 모델 세 단계에 적용한 언어지도 방법
1) 그림책의 소
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교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 보육의 목적과 목표수립(목표)
2. 목표달성을 위한 활동의 선정(계획)
3. 선
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영유아 교육과정. 창지사(2013) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<공통문제 1번>
1. 개념정의
(1) 또래와 또래 관계
(2) 만 3세 유아의 사회성 발달 특징과 또래 관계의 특징
(3) 친 사회적 행동
2. 또래 관계측정 도구 개발 가능에 대한 이유
(1) 만
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안 된다. 작은 변화가 점진적으로 확대되어 가도록 기다릴 줄 아는 태도를 가져야 한다.
참고문헌
공은배(2000) / 학교단위 재정제도 분석 연구, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문
김무길(1998) / 학교단위 책임경영 체제에서 교사의 학교경영 참
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효율성을 높일 수 있는 교육과정을 구성할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
김재복 외 / 복식수업의 효율화 방안 탐색 한국교육개발원, 1987
교육부 / 복식교육 이론과 실제, 서울 : 삼진인쇄주식회사, 1989
남면초등학교 / 자기주도적 학습력을 기
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적 탐구방법
9. Vee도
10. 교육목표
11. STS수업
12. 수업계획
13. 순환학습모형
14. 교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
15. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
16. 체제적 교수설계
17. TTTI모형
18. 문항작성 시 고려해야할 사항
19. 토의법
20.
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２. 수업모형 탐색
가. 문제 해결 학습 모형
나. 사회적 상호작용 문제 해결 학습 모형(나만의 교수․학습 모형)
다．본시 학습 수업 전략
２．학습형태
３．판서 계획
４. 평가 계획
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교사들의 다양한 교수-학습 전략이 실행되는 역동적인 수업에 참여할 수 있게 된다.
나) 팀티칭의 단점
ㆍ 팀 구성원 간에 불일치가 생기면 협력이 깨지기 쉽고 시간 낭비의 결과를 초래할 수 있다.
ㆍ 하나의 팀을 구성하고 그 안에서 조화를
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적으로 반복되어 강화됨으로써 개념형성에 효과적이지만, 제시되는 단어가 매우 제한되어 있으며 늘 맞는 답만을 강조하기 때문에 어린이의 창의적 사고를 촉진시키지 못하기 때문에 초등교육에 적합하다.
※참고문헌 및 사이트
영유아 교
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