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적으로 달성하기 위해 학급 성원의 협동적 행위를 조성하는 집단과정
3.학급담임제
-장점 : 학생은 교사의 인간적 영향을 많이 받는다
학생의 개성과 적성을 파악하여 계속적인 일관지도가 가능
학습지도와 생활지도를 계획적, 종합적으로 지
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계획 및 학습 지도 내용
1) 학습 전개 계획
2) 학습 지도 내용
6. 지도상의 유의점 및 학습 활동
1) 지도상의 유의점
2) 학습 활동
7. 본시학습전개과정
1) 1차시
8. 판서안
1) 1차시
9. 형성평가
1) 1차시
10. 학습자료
1) 설문지
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직무연수 지정기관 지정 신청서 1부
2. 교육과정 연수운영 계획 1부
3. 강사 현황 1부
4. 연수 강사 승낙서 각1부
5. 연수예산내역 1부
6. 교육기관 현황 및 교육여건 1부
7. 연수기관 운영규칙 1부
8. 평가계획서(성적산출하는 연수) 1부
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적절한 권력구조를 가져온 것으로 보인다. 엄마는 자녀에게 지나치게 엄격하고, 아빠는 지나치게 관대한 경향이 있다.
4. 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오.
진 단
남편의 양육 소홀로 인한 엄마의 육아 스
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내용 체계
6. 지도 계획
7. 평가 계획
Ⅲ. 3학년에서 할 수 있는 공놀이 학습
가. 공놀이의 목적
나. 공놀이의 종류
다. 공놀이 지도상의 유의점
라. 아동 실태 및 문제점
마. 내가 좋아하는 공놀이
Ⅳ.수업의실제( 교수 학습 지도안)
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, [교육공학], 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1장 교육공학의 개념 + 적용방안
2장 교육공학의 역사적 발전과정 + 적용방안
3장 교육공학의 이론적 기초 + 적용방안
4장 교수체제 설계 + 적용방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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안 ………………………………………… 8
1) 이론적 배경 …………………………………………8
2) 우리들의 프로그램 계획안 …………………………11
4. 참고문헌 …………………………………………………15
5. 부록 ……………
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교사들의 안전교육에 대한 인식이나 민감성의 부족과 실제의 교육현실 속에서 안전교육에 대한 중요성에 대한 인식의 부족으로 안전사고의 요인은 여전히 남아 있으며, 유아들의 안전교육에 대한 실제적이고 효과적인 프로그램과 교수자료
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학지사 양옥승 외 공저
「유아교육개론」 학지사 양옥승 외 공저
「유아를 위한 복지의 이론과 실제」 창지사 이은화 외 Ⅰ. 아동의 개념
Ⅱ. 영역별발달특성
ⅰ. 신생아기
ⅱ. 영아기
ⅲ. 유아기
ⅳ. 아동기
Ⅲ. 영역별 교수 방법
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교수·학습 자료 개발
한국교육개발원(1996), 교육과정 연구개발 수준별 교육과정안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 개념과 유형
Ⅲ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 목적
Ⅳ. 수준별학습(수준별교육과정, 수
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