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시험의 실시와 더불어 사회복지실천과 관련된 교과과정도 개편되었다. 개별사회사업과 집단사회사업, 지역사회조직 등으로 나뉘어 교육되어 오던 과목들이 1998년 사회복지사업법 개정과 함께 개별사회사업과 집단사회사업이 통합 분할되
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교육 외에 천문 의학 등의 직업교육기관도 있었다. 고려시대에는 국자감을 설립하여 신라의 교육과정을 계승하였고 조선시대 성균관은 유교와 관리의 고등교육기관이었다. 한말 및 일제강점기에는 사립으로 세브란스(현 연세대학 의과대학
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중간고사, 기말고사, 수행평가와 같은 비형식적 검사가 사용될 수 있다.
그러나 표준화 검사와 같은 형식적인 평가도구는 특수교육을 필요로 하는 아동의 특성을 제대로 평가할 수 없기 때문에 수행평가, 관찰과 같은 비형식적 평가도구가
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교육화에 따라 앞으로 초·중등학교를 병설 운영해야 할 필요가 높아질 것이다. 따라서 초등교원 양성과정에서 교과전담제 및 복수전공제를 채택하여 초등학교에서의 교과전담제 실시와 초·중등학교 병설 운영에 대비할 필요가 있다.
교원
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교과목을 포함하되, 대학원에서 4과목 이상을 이수하여야 한다), 선택과목 2과목 이상을 각각 이수한 경우에 한하여 사회복지사 자격을 인정한다.
나. 고등교육법에 의한 대학에서 보건복지부령이 정하는 사회복지학 전공교과목과 사회복지
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교육이란 잊혀진 후에 마음에 남는 것이라고 한다. ‘경험’이라는 것이 몸속에 스며들어 있을 때 비로소 사람은 성숙해 나가게 되고 하나의 교육적 가치로 남게 됨을 말하는 것 같다. 쉽지 않았던 중간과제물을 대하면서 교육에 있어서의 아
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교육
(4) 키부츠의 교육
3. 학교교육의 문제점에서 비롯되는 구체적 현상
(1) 공부기피
(2) 등교거부
(3) 비행
(4) 자살
4. 우리나라 학교교육의 근본적인 문제점과 해결방안
(1) 시험체제의 문제
(2) 교과서 중심의 교육의 문제
(3) 인간관
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교육 여건 개선
․ 주요 학사일정
․ 학부모 학교 교육 참여 안내
위원회 활동 / 학부모 자원봉사단체 / 학부모 참여 교육
Ⅲ.학교 정보 안내
․ 학교현황
학생현황 / 교직원현황 / 학급 경영 및 교과 지도관
학교시
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의한 것의 채점은 최대한 줄일 필요가 있다.
⑦ 문항 중 중요한 부분은 의도적으로 빠뜨릴 필요가 있음
⑧ 문장 속에 암시하는 내용이 없도록 해야 함
⑨ 문장을 교과서에서 그대로 옮겨오면 안 됨 1. 교육평가
2. 신뢰도, 타당도, 객관도,
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교육공무원법 및 교육공무원 임용령의 개정으
로 종래의 종신제에서 임기제로 변경되었다. 교장은 교육인적자원부 장관
의 제청으로 대통령이 임명하며, 그 임기는 4년으로 하되 1차에 한하여
중임할 수 있다. 1996년도부터 일부 학교에서 시
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