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교육기관 연령별 달달 특성에 따른 ‘인권감수성’을 측정하는 검사도구를 개발하는 것을 확장시켜 진행해 볼 필요가 있다.
Ⅳ.참고문헌
1.김희태,백순근(2010). 유아교육평가. 서울:한국방송통신대학교 출판문화원.
2.황해익(2015). 유아교육평
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부모 자녀양육의 계층별 문화
1. 중산층 양육문화의 특징
2. 저소득층 양육문화의 특징
Ⅳ. 부모 자녀양육의 양육권
Ⅴ. 부모 자녀양육과 칭찬
Ⅵ. 부모 자녀양육과 진로결정
Ⅶ. 부모 자녀양육의 방향
1. 지시형-말해 주기
2. 교육
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문화 가정이 많아지고 있는 요즘엔 언어 및 문화적 차이로 인하여 소통의 장벽을 만들 수 있다. 부모들이 다른 언어를 사용하거나, 문화적인 차이로 인해 의사소통에 어려움을 겪을 수 있는데, 이러한 차이는 학생들의 교육과 발달에 영향을
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교육을 유연하게 사용할 수 있어야 한다고 생각한다. 이혼율이 높아지고 있는 시대에 예비신혼부부를 위한 온라인 가족생활교육도 다양한 곳에서 이루어지고 있었으며, 다문화 가정의 적응 교육 프로그램과 예비 부모를 위한 가족생활교육
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부모가정 구성원들이 더욱 보람있고 가치있는 일에 정진하기를 바란다. 우리의 행복한 모습을 통해 한부모가정에 대한 그릇된 인식들이 긍정적으로 변화되기를 바란다. 그러한 문화를 창출하는 것, 아름다운 세상을 만들어나가는 것, 그 아
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교육이 채우지 못하는 부분에 대해 대안 교육 프로그램이 채워나가기 위해 노력하는 것이기 때문에, 이러한 다문화 가정에 있는 아이들과 부모가 거리낌 없이 참여할 수 있도록 충분한 홍보를 진행해야 하고, 교육의 필요성에 대해 알릴 수
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부모로서 취할 바람직한 태도에 대하여 확실한 방향을 제공해 줄 수 있다고 본다.
☞ 참고
http://cyberedu.tk.ac.kr/e-campus/cyberedu/youa/html/a6.htm
http://sarim.changwon.ac.kr/~kmyn/myfiles/부모교육.hwp
http://jnjhe.go.kr/info/inf/Parentdata4.htm
http://www.kyungnam.ac.kr/dept/ebvm
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문화적 이해 없이 유아 및 가정과 효과적인 협력 및 성취는 어려우므로 이점에 유의 하여야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 유아교육기관 운영관리(2017), 신동주이영자, 창지사
2. 영유아교육기관 운영관리(2016), 박찬옥전경화 외 1명, 정민사
3. 유아교
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교육사상
(2) Piaget의 사회 구성주의
(3) Vygotsky의 사회 문화적 접근법
(4) 브론펜브레너(Bronfenbrenner)
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 프로젝트 활동을 통한 발현적 교육과정
(2) 상징화 주기(multi-s
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문화 사회에서의 이해와 협력을 증진시키는 데 기여한다.
둘째, 이중언어교육은 정체성 형성과 사회적 통합에 중요한 역할을 한다. 다문화 가정이나 재외동포 자녀들은 자신이 태어난 문화와 부모의 문화가 다를 수 있다. 이 경우, 두 언어를
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