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예술적 감성은 예술가만을 위한 것이 아니다. 그 가장 근본적인 의미에서 감성은 <존재의 대상화>에 대한 정서적 저항이고 그 대상의 <도구화와 파편화>에 대한 거부이다. 이론교육으로서의 문학교육은 인간의 사고를 경직된 불변범
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가 될 수 있다는 것이다.
8.창작방법론으로서 종자론
문화예술 창작에서 종자란 한 마디로 작가가 말하려는 기본 문제이자, 작품의 사상 · 예술적인 핵심으로 북한 사회가 공동의 이념과 가치로 규정하는 일체의 가치 체계를 하나의 이데아
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중간고사 이론
중간고사 이론
01 미학의 연구 영역과 방법
02 예술 개념의 변천
03 예술의 창작과 관조
04 예술작품의 구조
05 자연풍경의 미
06 생활 환경의 미
07 사회속의 예술
31쪽 ~ 62쪽 기말고사 이론
기말고사 이론
9강 예술성
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북한의 통일 정책에도 일련의 내적 변화가 있었다. 북한이 제시했던 초창기의 연방제에서 연방 자체의 의미는 '통일로 가기 위한 잠정적인 조치'였다. 즉 연방은 완전한 통일이 아니라 통일로 가기 위한 중간 단계라는 것이다. 하지만 1980년의
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문화재생산이론
3) 공통점
4. Hall
1) Hall의 정치경제학적 분석에 따른 자본주의의 역사적 전개 과정
2) Hall - “생산 - 재생산의 회로” 라는 명제
5. Althusser
1) 자본주의적 생산 조건의 재생산이란
2) 제도화된 대중 교육 체제
3) Althusser가 밝
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가 있다면 학습하기에 쉬워질 것이다. 학생들이 고전문학 양식의 여러 특성을 작품을 통하여 이해하며, 시대 배경과 연관하여 고전문학 작품을 이해하고 감상하고, 우리 고전문학 작품의 예술적 가치를 알기 이해서는 학습자들의 자발적인
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문화의 위기를 운위하는 경우를 보게 된다. 그 중간 매개역을 할 수 있는 것이 문학이다.
또한 문학은 기호론적인 실천의 과정에서 주체적 參與를 함으로써 자기 결단을 수행하는 가운데 自我槪念의 擴充을 가능하게 해 준다. 이는 문학이 윤
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론
II. 본 론
1. 장르영화와 독립영화
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이
3. 영화 <태극기 휘날리며>
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 독립영화의 의미와 장‧단점.hwp
2. 자연언어와 영화언어의
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론
II. 본 론
1. 장르영화와 독립영화
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이
3. 영화 <태극기 휘날리며>
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 독립영화의 의미와 장‧단점.hwp
2. 자연언어와 영화언어의
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1학기 영어권국가의이해 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유럽연합(European Union)의 출범 및 의의, 구조
1) 유럽연합(European Union)의 출범 및 의의
2) 유럽연합의 조직적 기반: 핵심 기관과 그 역할
2. 영국의 유럽연합 여정: 가입부터 탈
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