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유아보육과정. 학현사
전남련外(2008) 영유아프로그램 개발과 평가. 학현사
제주대부속어린이집 만5세 연간계획안(2010) http://childhome.ctc.ac.kr/
서울특별시 보육정보센터 http://children.seoul.go.kr/education/action_list.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표
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교사의 역할이 더욱 강조되고 있는 것이다.
마. 교육적 인식 변화를 바탕으로 한 보육의 필요성
전통적으로 우리나라는 학벌을 중시하는 사회였다. 그러한 사회 풍토는 현대사회에 있어서 더욱 강화되는 추세이며, 영유아들의 재능이나 바램
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유아교사는 아동의 사고력과 사회적 기술을 증진시키는 교육적 활동을 제공한다.
두 교사의 공통점은 아동 중심의 교육을 지향하며, 아동의 안전과 신뢰감을 제공하고, 아동의 전인적 발달을 돕는 역할을 한다. 그러나 각 시기의 발달 특성에
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성을 키우면 누구나 영재다, 생명의 말씀사, 2005
조성연 외, 영유아 보육론, 학지사, 2004
이숙재, 개정 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아놀이를 활성화시키기 위한 교사의 역할
2. 유아놀이를 활
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교육과학사 | 2014.03.01
교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2013.06.20
집중력을 높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육대상 연령인 영아기의 발달특성과 그에 따
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영역
2. 영아교사와 유아교사의 역할
1) 영아기 자유선택활동에서 영아교사의 역할
2) 유아기 자유선택활동에서의 유아교사의 역할
3. 발달의 독특성을 갖고 있는 영아와 유아 지도를 위한 교수방법의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2013.08.31
영유아 교사를 위한 최신 보육학 개론 정정옥, 김광자 저 | 교육아카데미 | 2014.02.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육의 개념
2. 영유아 보육의 필요성
3. 영유
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교사, 나이든 형제자매, 대중매체의 등장 인물을 포함하는 다양한 동성모델을 선택적으로 주목하고 모방한다.
(3) 인지이론
아동의 성역할 획득을 설명하는 또 다른 이론은 Kohlberg의 인지 이론이다. 그는 동일시를 통해 성역할이 발달되는 것
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교육대학원.
4. 장경미(2008), 보육교사의 개인적 자질과 영유아 애착과의 관계,평택대학교 상담대학원.
[비고]
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성하는 것이 바람직하다. 요술의 원 활동의 인원수는 유아원에서 5∼10명, 유치원에서 8∼12명, 초등학교 1학년에서 6학년까지 8∼14명으로 구성되는 것이 이상적이다(Bessell, 1973, pp.46∼47). 요술의 원으로 모여 토의시 교사는 토의 지도자 역할을
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