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교사의 발달에 대해 더욱 탐구해 볼 필요가 있겠다.
참고문헌
김지영윤진주. 2011. “보육교사의 전문성 발달과 효능감, 역할 수행 간의 관계”. 아동교육.
이경선윤정진. 2012. “보육교사 관심사 발달단계에 따른 직무만족도 분석.”미래유아
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교육 예산이라 할 수 있다 (나정 외, 1996). 정부나 지방자치 단체의 실천 의지와 조속한 재정 지원으로 실천이 뒤따라야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 역사
Ⅲ. 출생에서 6세 유아의 발달특성
Ⅳ. 유아교육의 방법
Ⅴ. 우리나
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교육이 이루어지기 위해서는 두 방식 모두 강조하고 있는 ‘지역사회’와의 협의와 동의가 필요할 것이라 사료 된다. 결과 위주의 사회적 흐름이 자라나는 유아들의 창의력과 주도성을 억누르게 하는 요인이 되는 것은 아닐지, 이 사회를 살
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1. 비교유아교육의 이론적 관점
1) 비교교육의 필요성 및 목적
2) 비교교육의 개념 및 역할
2. 세계 주요 국가의 유아교사제도의 비교
1) 영국의 유아교사
2) 프랑스의 유아교사
3) 독일의 유아교사
4) 미국의 유아교사
5) 러시아의 유
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교육, 서울 : 한국 방송 통신 대학교 출판부
최석란, 이경희, 이상화, 정정옥. 유아 사회 교육의 이해, 서울 : 양서원
이준덕. 도서를 이용한 어린이 도덕 교육, 서울 : 다음세대
조복희. 아동 발달의 이론, 서울 : 학지사 Ⅰ. 序
Ⅱ. 도덕성
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개론, 공동체 2015
이순형, 권혜진 외 저, 영유아 수과학지도, 교문사 2010
신화식 저, 영유아 교과교육론, 양서원 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
1) 유아수학 교육내용
2) 유아수학 교육방법 및 교사의 역할
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각성조절이론
4. 의사소통과 놀이
2) Garvey: 말하기 놀이
현 대 이 론 의 적 용
1. 놀이에 대한 네가지 접근(pp. 36-39참고)
2. 교사를 위한 지침
4. 다른 렌즈, 다른 관점
5. 교실에서의 놀이: 신념과 철학
6. 놀이이론의 형성: 몇 가지 이슈
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교사의 성격 특성과 직무 만족도에 관한 연구\", 한국유아교육학회, 2018.
이수경, \"유아교육과 성격 특성: 교사의 성격이 아이들에게 미치는 영향\", 유아교육연구, 2020.
정미영, \"유아 보육 현장에서의 교사 역할에 관한 연구\", 유아발달연구
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성 갖음 제 1장. 영유아교육과 교수°학습방법
1. 교수°학습의 개념
1) 교육이란 무엇인가
2) 학습자 생각의 자유로움을 인정하는 교수° 학습
3) 학습자의 주도적 학습의 위한 교사의 역할
4) 학습의 개념
2. 교수°
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교사들이 시사문제를 다루기 위한 계획을 세울 때 고려사항
① 내용이 사회교육의 기본 목적의 달성에 도움을 주는 것인가?
② 내용이 유아들의 개별적 삶에서 중요한 것인가?
③ 개별 어린이들이 이 내용으로 성공감을 경험 할 수 있는 것인
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