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교육연수원
◎ 엘레나 보드로바·데보라 J. 리옹, 정신의 도구 : 비고츠키 유아교육, 1998
◎ 한순미, 비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사, 1999
◎ James V.Wertsch저, 신건호·이헌남 역, 비고츠키 마음의 사회적 형성
◎ John H.flavell, 정명
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성장을 위한 변화를 도모한다.
- 미래를 살아갈 유아들을 지혜롭게 도와주는 모습이 필요하다.
2) 전문적 자질 : 교사로서의 역할을 다하기 위해 갖추고 있어야 할 전문적인 능력을 갖추어야 한다.
① 지적 전문성
- 유아교육에 대한 전문적
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유아교육진흥법 시기(1982년-1990년)
4) 영유아 보육법 시기(1991년∼현재)
4. 보육사업의 필요성
5. 보육사업의 유형
1) 운영 주체에 따른 유형
2) 운영시간에 따른 유형
3) 보육장소에 따른 유형
4) 보육대상에 따른 유형
6. 우리나라 보육사업
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성해갈 수 있다.
참고문헌
김영호, 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
교육인적자원부,
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유아교사라는 직분의 중요성을 다시 한번 느끼게 한다. 유아들에게 의미있는 타인이 될 수 있도록 교사로서의 충분한 자질을 갖추고자 노력할 것이다.
참고도서
성영혜, 1995, 아동사회학, 문음사
차경수, 1997, 유아사회교육, 학문사
김병성, 20
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교육 방식은 교사와 학생을 비롯해 학부모 입장에서도 좋은 교육 방식이라 생각됩니다. 8년이라는 기간 동안 한 교사가 같은 아이들을 만난다면, 그것도 교사가 아이와 함께 가르치고 배우며 성장하려고 노력한다면, 아이들은 부모만큼이나
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교사의 인식연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김지경(2002). 아동복지시설 종사자들의 아동학대에 대한 인식 연구. 한양대학교 행정대학원 석사학위 논문.
김숙연(2009). 유치원 교사의 아동학대에 관한 예방교육 인식조사. 경희대학
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성가족부)
http://bscare.or.kr (부산광역시보육정보센터) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 보육의 개념과 필요성
1. 보육의 개념
2. 보육사업의 필요성
Ⅲ. 보육시설의 분류
1. 영유아 보육대상 선정
2. 보육시설의 종류
Ⅳ. 보육사업의 역사
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성하게 되었다.
유아교육은 초등학교에 입학하여 남을 앞지르게 하는 준비교육으로서의 예·체능 지도를 위한 특기교육이나 읽기 쓰기 셈하기 등을 가르치는 곳이 아니다. 유아교육은 장차 개성발달을 위한 기초교육이 진실로 필요한 때가
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필요성
1) 사회적 배경에 따른 필요성
2) 영유아 발달단계에 따른 필요성
3. 외국의 보육정책
1) 보육교사
2) 재정
3) 법규
4) 프로그램
4. 우리나라의 보육정책
1) 보육교사
2) 재정
3) 법규
4) 프로그램
5. 우리나라 보육정책의 문제점
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