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교육 프로그램의 실시와 평가
제5장 결혼준비교육
제6장 부부교육
제7장 부모교육의 이해
제8장 부모교육의 주요 이론
제9장 노년기 가족교육
제10장 이혼 전후 가족교육
제11장 한부모가족교육
제12장 재혼가족교육
제13장 다문화가족교육
제14
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교육 프로그램의 실시와 평가
제5장 결혼준비교육
제6장 부부교육
제7장 부모교육의 이해
제8장 부모교육의 주요 이론
제9장 노년기 가족교육
제10장 이혼 전후 가족교육
제11장 한부모가족교육
제12장 재혼가족교육
제13장 다문화가족교육
제14
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기관 모두 지원절차가 클라이언트의 직접 신청으로 이루어진다는 점에서 다문화·탈북학생 멘토링 지원과 마찬가지로 내향적 성격, 정보 부족의 학생은 해당 교육지원을 이용하기 어려울 수 있다.
Ⅲ. 결론
예상치 못한 사건의 등장으로 정상
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교육대학원에서 학문적으로 정제된 교육 전문가이자, 현장의 목소리에 반응하는 실천가로서의 정체성을 동시에 확립하고자 합니다. 앞으로 제가 개발하는 영양교육 콘텐츠와 식사보조 프로그램이 한 사람의 삶의 질을 지켜내는 교육적 자산
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론적으로 현 다문화 관련 기관 프로그램은 번역, 한국어교육, 컴퓨터교육의 추가만으로 잔여적, 자선적 빈민복지를 넘어서는 그 이상에는 조금 미흡한 점이 있다고 생각한다. 위의 사례와 인터뷰를 통해 알아본 바, 추가로 태국인 이주여성의
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교육대학원, 2007
이경미 <ASSURE 모형을 활용한 음수 지도 방안 연구> 한양대학교 교육대학원 2010 2024년 1학기 교육공학 공통형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1장(교육공학의 개념 및 영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용
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교육사 시험응시자격 취득을 위한 이수과목
보건교육사 2급 시험에 응시하기 위해서는 보건교육학, 보건학, 보건교육 프로그램 개발, 보건교육방법, 보건교육실습, 조사방법론, 보건사업관리, 보건의사소통, 보건의료법규 등 9개 필수과목과
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교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 이타성과 공감의 정의와 심리학적 이해
1) 이타성의 정의와 심리학적 이해
(1) 이타성의 정의
(2) 이타성에 대한 심리적 이해
2) 공감의 정의와 심리학적 이해
2. 이타성 증진을 위한 활
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론적으로만 논의를 할 것이 아니라 사회와 구성원들의 직접적인 실천과 행동 그리고 혜택이 돌아가는 의미 있는 실제적인 방법들이 논의 되어야 할 때라고 생각된다. 그리고 ‘외국인 노동자에 대한 교육’, ‘다문화 가정 자녀들에 대한 교
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론
II. 교원교육 평가인정제의 개념 및 이념과 기본원칙
1. 교원교육 평가인정제의 개념
2. 교원교육 평가 인정제의 이념과 목적
3. 교사교육 평가인정제도의 기본원칙
III. 교원교육 평가인정기구
1. 대학평가인정위원회
2. 기관운영
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