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통일
③ 2000.6.15선언: 남북정상회단(평양) 남북 이해와 평화통일 방안 접근
5. 경제 성장과 사회 변화
1) 농지 개혁(1950)…토지 소유 상한 3정보, 유상 매수 유상 분배
2) 경제 개발 5개년 계획의 추진 이글은 국사를 요점 노트정리한 글이다.
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노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 보충 및 삭제
5) 5단계 : 부가지의 이미지화
6) 6단계 : 완성
2. 노트 만들기(단어) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계
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미치는 요인
3) 조손가족 조부모의 양육태도와 양육스트레스가 손, 자녀 적응에 미치는 영향
4) 조손가족의 가족기능에 영향을 미치는 요인
9. 조손가족을 위한 사회복지 대책
1) 내용핵심 요약
2) 서술형 내용 정리
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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Ⅶ. 국어과교과서(국어교과서)의 편찬 방향
1. 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화
2. 과정과 학생 활동 위주의 구성
3. 학생의 자기 주도적 학습유도
4. 학습자의 수준차 고려
5. 다양하고 풍부한 학습 자료 제시
Ⅷ. 결론
참고문헌
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유형
2. 교육 대상자 종류에 의한 유형
3. 독서 재료의 종류에 의한 유형
4. 독서 재료의 지정 방법에 의한 유형
5. 교육 대상자와의 접촉 방법에 의한 유형
6. 독서 능력 요인에 의한 유형
Ⅸ. 독서교육 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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북한의 ‘낮은 단계의 연방제’ 안이 외형적, 제도적으로는 남측의 ‘남북연합’ 안보다 순수한 국가연합의 정의에 훨씬 더 부합하는 것이기는 하지만, 본론에서도 언급한 바와 같이 실질적으로 북측의 안은 남측의 안보다 더욱 정부 중심적
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론』, 서울: 박영사
이상만, 2001,“동북아의 신냉전과 중국의 반패권 전략: 세계체제론적 시각으로의 접근”, 『북한 연구학회보』, 북한연구학회
-----, 2001, "세계체제와 중국의 반패권전략", 『세계정치경제』제8호,세계정치경제연구소, 임
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론적 배경과 접근법, 사회과교육
▷ 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
▷ 박승규·김일기(1998), 사회과 지역학습에서 지역의 의미탐색, 사회과 교육연구 5, 한국교원대학교 사회과 교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과교육 지
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문제
2.경제적인 비용의 문제점
Ⅴ.한․일 해저터널 건설의 기대효과
1.정치적 기대효과
2.경제적 기대효과
Ⅵ.한일 양국의 대응자세와 해결과제
1.건설에 대한 양국 정부의 태도
2.해결과제
Ⅶ.결론 - 요약 및 시사점
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요약
2. 표상과 통각
1) 통각
2) 칸트의 통각 이론
3) 헤르바르트의 통각 이론
4) 통각이 가능하기 위한 조건
5) 칸트의 통각 이론과 헤르바르트의 통각이론의 차이점
3. 전심과 치사
1) 전심
2) 치사
3) 전심과 치사와 의식 상
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