|
교육, 초등교육연구.
권혜진(2020). 유아주도놀이 실천에 대한 교사의 인식과 딜레마. 어린이미디어연구.
서유나(2022). 2019 개정 누리과정에서 자유놀이의 의미와 운영에 대한 교사의 인식. 중앙대학교 일반대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
|
|
|
유아교사의 놀이성과와 태도가 놀이지원 행동과 긍정적인 상관관계를 보여주는 것으로 나타났습니다.
그리고 최근에 개정된 누리과정에서는 아이들의 질적, 양적 발달에 초점을 맞추고 있기 때문에 놀이와 놀이활동이 더욱 중요한 역할
|
|
|
교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.(8점)
개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정은 2013년에 개정되었고 당시 누리과정의 목표는 유아의 조화로운 발달과 심신의 건강을 도와 민주시민의 기초를 형성하는 것이 목적이다. 2019년의
|
|
|
유아들이 협력하고 소통하는 과정 속에서 문제해결 능력과 사고력을 발전시킬 수 있다. 이러한 접근은 2019년 개정 누리과정이 지향하는 \'놀이 중심 교육\'의 본질을 잘 보여준다. 뿐만 아니라, 교사의 역할도 변화한다. 교사는 놀이를 관찰하
|
|
|
유아교육은 \'누리과정\'을 통해 일관된 방향성을 갖추고 있는데, 이 과정은 시대와 사회의 변화, 그리고 교육 연구의 발전에 따라 주기적으로 개정되어 왔다.
그중에서도 2019년 개정 누리과정은 그전의 누리과정과 비교했을 때 여러 가지 차
|
|
|
유아건강교육 (2019 개정 누리과정ㆍ제4차 표준보육과정을 반영한), 저자 임민정, 임영심 외 1명, 출판 공동체, 2021.08.30. 1. 음식에 대한 네오포비아가 심각하게 나타나는 영유아기에 네오포비아를 감소시키기 위한 방법에 대해 토론
2. 참
|
|
|
유아·놀이 중심 교육과정이라고 하여 교사의 역할이 축소되는 것이 아니라, 학급 수준 교육과정의 개발자로서 더 높은 전문성이 요구되는 것이다 (유은영, 2022) 즉 2019 개정 누리과정에서는 2015 누리과정 보다 세부내용이 대폭 간소화되면서
|
|
|
개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여
설명하시오.(8점)
1) 목표
누리과정은 유아의 심신의 조화로운 발달과 민주시민의 기초를 형성하도록 돕는 것을 목적으로 하여 2019 개정 누리과정에서는
|
|
|
과정 설명
1) 검사도구의 결과물
2) 검사도구의 실시과정
5. ‘인권감수성’ 검사도구의 재검사 신뢰도의 산출과정의 상세한 설명
1) 재검사 신뢰도
2) 산출과정
Ⅲ. 결
|
|
|
유아교수방법론, 양성원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 놀이 중심 학습
2) 탐구 기반 학습
3) 사회-정서적 학습
4) 통합 교육
5) 디지털 리터러시 교육 강화
6) 포괄적 교육
|
|
메뉴펼치기
