|
연구방법
1) 발달에 따른 연구방법
(1) 성장연구
(2) 추세연구
2) 관찰에 따른 연구방법
(1) 일화기록법
(2) 시간표집법
(3) 사건표지법
(4) 행동목록법
3) 발달이론에 따른 연구방법
(1) 성숙 이론
|
|
|
행동범주의 명확한 정의
@전통적 교수 사정 방법
1)직관적 판단법: 장학사가 교사의 활동에 대해 전체적으로 내리는 판단
2)목견적 관찰법: 교사의 지도행위를 일정시간 관찰한 다음 토의하는 방법
3)일화기록법: 수업중 발생하는 모든 사건이
|
|
|
아동문제 및 행동수정」 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 이론적 배경
1) 문제행동에 대한 정의
2) 행동수정의 정의
3) 행동수정의 원리
4) 관찰법
5) 보상의 종류
2. 사례연구
1) 아동의 인적사항
2) 아동의
|
|
|
법
2. 유아교육의 유아 및 학습지도에 대한 평가 방법
1) 관찰법
(1) 표본식 기술
(2) 일화기록
(3) 시간 표집법
(4) 사건 표집법
(5) 평정 척도법
① 기술 평정척도
② 숫자 평정척도
③ 도식 평
|
|
|
관찰 김희진, 박은혜 외 1명 저 | 창지사 | 2013.02.21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰 기술의 유형에 대한 설명
가. 표본 기록
나. 일화 기록
다. 시간 표집
라. 사건 표집
마. 행동 목록
바. 평정척도
2. 일화기록 평가의 주요 내용 정리
3. 일
|
|
|
표집법으로, 시간표집법은 관찰하고자 하는 특정 행동이 발생하는 빈도와 시간을 체계적으로 기록하는 방법입니다. 이 방법은 행동의 빈도와 발생 시간을 정량적으로 분석하여 행동 패턴을 이해하고자 할 때 특히 유용하여 아동 연구나 실험
|
|
|
연구는 대개 상관적 연구법으로 접근하게 된다. 상관적 연구법에 의한 적용 예는 다음과 같다.
조사법이나 관찰법 등을 통해 아동의 문제 행동의 실태를 파악하고, 한편으로는 부모의 양육 태도에 대한 것을 조사 내지 측정한 후 두 변인의 상
|
|
|
통해 보다 의미 있는 결과를 도출할 수 있다. 1. 서론
2. 일화기록법의 특징과 장단점
3. 행동목록법의 특징과 장단점
4. 두 관찰법의 공통점
5. 두 관찰법의 차이점
6. 실생활에서의 적용 사례
7. 해결 방안 및 시사점
8. 결론
|
|
|
행동 빈도와 패턴을 시간대별로 체계적으로 기록하여, 아이들의 사회적 상호작용, 감정 표현, 그리고 학습 활동에 참여하는 모습 등을 구체적으로 파악할 수 있게 한다.
시간표집법은 특정한 간격으로 유아들의 자연스러운 상태를 관찰하며,
|
|
|
법선정→평가)’에 대해 정리하시오.
1. 목표설정
2. 내용선정
3. 방법선정
4. 평가
Ⅲ. 교재 8-9장 및 멀티미디어 강의 8-9강, 교수 홈페이지 자료실에 올라와 있는 2019년 개정 누리과정을 참고하여 ‘유치원 교육과정의 역사’에 대해 정리
|
|
메뉴펼치기
