|
프로그램의 상호작용 비교」신라대학교 교육대학원 석사학위논문
송나리(2002)「프로젝트 접근법에 관한 분석 연구」단국대학교 교육대학원 석사학위논문
유승희,성용구 공저(2007)「프로젝트접근법,레지오 에밀리아의 한국적용」양서원
|
|
|
쳐서 환경구성, 교구. 교재 개발, 교수-학습방법이 정해지면 1년간 그에 따라 수업이 이루어집니다.
4. 평가
각 기관에서 교육계획이 세워지고 이것이 교실에서 적용되고 나면 항상 프로그램의 문제점과 개선점을 발견하는 평가의 과정을 거
|
|
|
영유아 프로그램의 최근 동향 알아오기
1. 영유아 프로그램의 개념
2. 영유아 프로그램을 계획하는데 고려할 사항
3. 현대 영유아 프로그램 종류
1) 헤드스타트 프로그램
2) 영유아 프로그램의 모형
4. 현대 영유아 프로그램 경향
|
|
|
영유아 프로젝트 수업」동문사
임미란(2005)「초등학교 디자인 교육의 프로젝트 접근법 활용에 관한 연구」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
지옥정(1996)「프로젝트 접근법이 유아의 학습 준비도, 사회 정서 발달, 자아개념 및 프로젝트
|
|
|
개발시킨다.
몬테소리 프로그램의 약점은 다음과 같다.
첫째, 아이들과 소통이 적고 엄격하다고 느낄 수 있다. 몬테소리 프로그램은 아이들을 관찰하고 가이드 하는 역할을 주로 한다.
둘째, 사회성을 길러주기 위한 활동이 부족하다.
셋째,
|
|
|
영유아 프로그램의 운영 시 상호작용 및 교수법의 원리와 문제 상황을 한 가지 설정하여 적절한 상호작용의 사례를 살펴보았다. 영유아 중심, 놀이 중심, 배움 중심에서 영유아를 인지하고, 체득하고, 가치를 부여하며 진행해야 하는 현 시점
|
|
|
생활지도를 위한 행동수정이론 및 그 방법 절차에 관해서도 알아야 한다. 따라서 교사 훈련은 주로 유아의 학습 과제를 수행하기 위한 방법과 행동수정기술 등을 익히는 데 역점을 둔다. 1. 디스타 프로그램
2. 영유아프로그램 적용방안
|
|
|
영유아 교육활동에 대한 인식 증진이 필요하다.
- 지속적인 교사교육이 이루어지지 않는 문제점이 있다. 1. 보육현장에서의 보육프로그램
1) 대표적인 영유아 보육 프로그램
(1) 몬테소리 프로그램
(2) 프뢰벨 프로그램
(3) 발도르프 프로
|
|
|
프로그램 등 다양한 매체 활용 및 교육적 접근을 통한 다문화 프로그램에 대한 연구가 이루어지고 있다. 그러나 다문화가 지니는 복잡성과 다양성을 충족시키기 위해서는 다양한 교육 매체와 활동의 연계성을 고려하고 교육적 접근에 있어서
|
|
|
영유아의 장점을 이끌어내며 그 힘은 의지를 강하게 하여 학교에 가서 집중을 잘 하고 배울 준비를 갖추게 된다.
둘째, 발도르프 프로그램은 문제행동을 예방할 수 있고 치료하는 중요한 역할을 한다. 이는 발도르프 프로그램에서 행해진 교
|
|
메뉴펼치기
