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건강보험 빅데이터와 식중독 발생 정보, 기상·환경정보, SNS 빅데이터 등을 융합하여 누구나 알기 쉽게 지역별 식중독 발생위험 정보를 시각화하여 지도형태로 보여 준다. http://poisonmap.mfds.go.kr/ 에서 확인할 수 있다.
정답: (가) 식중독 예측지
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론, 이선우, 오성호, 임현정, 출판문화원, 2021.
https://www.moleg.go.kr/ (법제처) 1. 국가공무원 후생복지제도에 관하여 설명하시오. (10점)
2. 공직분류체계에 대해 설명하고, (10점) 3장 1절
3. 국가공무원, 지방공무원, 정무직공무원 그리고 공공
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론
마을평생교육의 실천과 학교의 연계를 위해선, 학교, 지역사회, 그리고 교육자치단체들이 함께 협력해야 한다. 학교는 지역사회의 교육 리소스를 활용하면서, 동시에 학교 교육의 전문성을 지역사회에 기여할 수 있다. 또한 지역사회와 학
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론
1) 매슬로우의 욕구위계론의 핵심개념
2) 매슬로우의 욕구위계론의 기본원리
3) 매슬로우의 욕구위계론의 욕구단계
2. 만성질환자의 선정
1) 대상자의 인구사회 특성
2) 대상자의 생활습관 특성
3) 대상자의 건강문제 특성
3. 대상자의
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지롱드파의 갈등
④ 자코뱅의 공포정치 시작
2) 프랑스혁명과 나폴레옹 보나파르트의 관계
① 나폴레옹의 등장
② 프랑스 제 1공화국
3) 프랑스혁명과 나폴레옹 보나파르트의 관계에 대한 자신의 생각
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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2020
대담. 이기훈 기획, 촛불의 눈으로 31 운동을 보다. 창작과 비평, 2019
한국역사연구회, 한국고대사 1,2, 고려시대사 1,2, 조선시대사 1,2, 한국근대사 1,2, 한국현대사 1,2, 푸른역사
박찬승 외 저, 한국 근현대사를 읽는다, 경인문화사. 2014
이기
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중심으로 쓴), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘교육이란 무엇인가’에 대한 기존의 본인 생각(교육고전의 강의 수강 전)
2. ‘교육이란 무엇인가’에 대한 달라진 본인의 생각(교육고전의 강의 수강 후)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2020
한국역사연구회, 시민의 한국사１권 2권, 돌베개, 2022
대담. 이기훈 기획, 촛불의 눈으로 31 운동을 보다. 창작과 비평, 2019
박찬승 외 저, 한국 근현대사를 읽는다, 경인문화사. 2014
이기훈 저, 3·1 운동, 100년의 기억들
김정인, 오늘과 마주
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론은 \'직업\'에서 \'진로\'로의 패러다임 전환을 이루었다고 평가할 수 있다.
Ⅲ. 결론
슈퍼의 진로발달 이론은 개인이 흥미·능력·성격에 있어서 각기 차이점이 있다는 점을 전제로 한다. 이런 요인으로 인해 개인은 각각에 적합한 직업적 능
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론 매체를 통한 효과적 교육이 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영 저, 청소년교육개론, 방송통신대학교출판문화원, 2016
서재현 저, 자서전 쓰기를 통해 본 청소년의 `심리적 이유기` 경험에 관한 내러티브 연구, 평택대학교 대학원, 2020
염
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