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론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 노사관계의 특징
1) 기업별 체제의 노사관계
2) 대립적이고 투쟁적인 노사관계
3) 정부 주도적 성격
4) 심화하는 노동시장의 양극화
2. 우리나라 노사관계의 특징의 원인
1) 한국노사분규
2) 노사관계의 권위주
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시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
1) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책
2) 정책 내용 요약
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론적 접근, 경북대학교 대학원.
8. 김규태(2016), 최신 교육학의 이해, 양서원.
9. 정향윤(2011), ‘실체적 구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간단히
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조직 본질을 이해하는데 있어서 고전적 조직 이론가이며, 경영조직의 구성원리에 관해서는 직능중심으로 하는 견해를 소유한 경영학자이다.
1. 권한직능설
이 설은 한마디로 직능이 있는 곳에 권한이 있다고 보는 것이다. 그러므로 직능이 없
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(managerial subsystem)
Ⅶ. 한국 기업조직의 현좌표
Ⅷ. 기타 경영조직이론
1. 간트(Henry L. Gantt)
1) 과업상여제도 특징
2) 간트과업 상여제도
3) 간트 차아트
2. 드러커(Peter Drucker)
1) 기업의 통치성
2) 드럭커이론의 핵심
3) 요약
참고문헌
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