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감호위탁
. 2.3호처분: 보호관찰
. 4호처분:소년보호시설 감호위탁
. 5호처분: 병원 및 요양소위탁
. 6.7호처분: 소년원 송치(6호 6개월이내 7호 2년이내)
*소년원의 교육과정
-특성화교육, 교과교육, 직업능력개발훈련, 생활지도, 특별활동
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프로그램의 소개와 한국에의 적용
1. Mater Teacher in Family Life Program(Slinski, & Sparks, 1995).
2. Division of Youth Services(DYS)(Steward, 1997)
1) 지역사회 연결 협의회(Community Liaison Councils)
2) 지역사회 그룹 및 활동들
3) 전환형 소년원(Juvenile Court Diversion)
4)
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4) 제4단계 : 교육적?생태적 진단
① 성향요인
② 촉진요인
③ 강화 요인
5) 제5단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제6단계 : 수행
7) 제7단계 : 과정 평가
8) 제8단계 : 영향 평가
9) 제9단계 : 결과평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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및 특성
1. 서비스대상 선정기준 및 인원수
2. 대상의 특징
3. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 목적 / 목표
1. 목적
2. 목표
Ⅲ. 이론적 배경
1. 정신지체아의 대한 개념
2. 이론적 모델
Ⅳ. 프로그램
1. 프로그램 일정표
2. 세션별 프로그램
Ⅴ. 평가계획
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프로그램 중 하나인 조사연구 활동에 대한 설명이다. 별도의 평가는 없지만, 다음과 같은 활동을 기획, 인식변화 대한 평가를 할 수 있을 것으로 기대했다.
미디어 의식조사 실시 : 늘어나는 노령인구에 비하여 청소년 위주로 방영되는 TV와
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1급 시험 대비 나눔의 집 목차
제1절 미국의 지역사회복지실천모델 유형
1. 로스만(rothman)의 모델
2. 테일러(Taylor)와 로버츠(Roberts)의 모델
3. 웨일(Weil)과 갬블(Gamble)의 모델
제2절 영국의 지역사회복지실천모델 유형
참고문헌
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프로그램을 수월히 작동하도록 돕는다.
7-역할, 책임, 활동상황에 대한 합의를 통해 얻은 서비스의 통합은 프로그램 성공에 중요하다
8-기록은 프로그램 개선 및 평가에 도움을 준다.
9-계속적인 사례관리는 필수적인 요소이다.
-사례
실제 ‘
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청소년의 교정복지사업은 재통합모델에 입각하여 개별화되고 과학적이고 사회화된 다원적 사업으로 전개되어야 한다. 다양한 복지 프로그램이 개발검증되어야 하며 이들 프로그램에의 참가는 비행아동의 자발적 의사와 동의가 전제되어야
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및 추이분석』, 한국교육개발원, 2006.
국회도서관,『고등학교ㆍ대학 입시정책 한눈에 보기』, 2009.
김용일,「한국 공교육의 현황과 개선방향 탐색」,『한국사회 정책』13, 한국 사회 정책
학회, 2006.
김일혁김양분,『교육여론조사』, 한국교육
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평가방법을 정하는 것이 어려 웠다.
2) 아동프로그램을 준비하면서 예산에 맞추어 물품을 구입하는 것이 어려웠다.
3) 인테이크 시 어르신과 대화하면서 자연스럽게 다음 질문으로 넘어가는 것이 어려웠다.
6. 기관 및 실습지도자에게 건의할
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