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대학교 교육대학원 석사논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 정의
Ⅲ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 유형
1. 반복 연습형(Drill & Practice)
2. 개인교수형(Tutorials)
3. 모의실험형(Simulations)
4. 교육용 게임형(Game)
Ⅳ.
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기술자격의 노동시장 성과와 정책과제, 한국고용정보원, 2009
◎ 박종성 외 3명, 국가기술자격 관할영역에 관한 연구, 한국공학교육학회, 2009
◎ 박동준, 국가기술자격 등급체계 개선에 관한 연구, 한국기술교육대학교, 2008
◎ 한국산업인력공
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산업기관간의 확고한 연계가 필요함을 절실하게 느끼게 되었습니다.
국가는 경기 부활과 확고한 지원을 마련해야하며, 청년 개인들은 자신의 능력을 계발시켜 자신을 하나의 상품 가치화 시킬 수 있도록 공부하고 노력해야 하며, 대학은 산
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한국 정보산업기술의 R&D투자규모 결정사례, 기술혁신연구, 제4권 제1호
▷ 배순희(1999), 공학분야 온라인 데이터베이스 선정과 그 효율성, 명지대학교 문헌정보학논집
▷ 오수길·정용일(2000), 한국 정보통신정책에 대한 신 제도주의적 접근 : I
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기술력과 풍부한 전통생물학 인력을 활용하고, 투자, 기술수준, 수출 가능성 등 여건을 고려하여 선진국과 경쟁 가능한 S/W 개발을 선택하여 집중 추진
2) 대표적인 S/W 기술의 예시
3) 중장기적으로 지속 가능한 수익을 얻을 수 있는 사업분야
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