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교육을 담당해 보거나 현재 맡고 있는 입장에서 한자교육의 방법론 문제가 대두되면 언제나 가슴을 짓누르는 가위를 만난 기분이 된다. 더구나 현재 우리나라 보편적인 수준의 대학생들이 갖고 있는 한자·한문에 대한 인식이 어느 정도이고
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한문` 평가 방향 탐
7)한문과 수능평가 기준의 방향 모색
8)현행 한자 급수 제도의 문제와 개선 방안
9)한문과 교사 임용고사문제 분석
2. 제2분과 「개별 발표」
1)현장 교육에서의 한자 병용 학습 적용 방법
2){파한집}의 미적 경계 시고
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교육』, 한국국어교육학회, 1998.
이유경, 「고소설의 전쟁 소재와 여성영웅 형상」, 한국여성문학학회, 2003.
이윤석, 「<홍길동전> 해석의 몇 가지 문제에 대하여」, 『렬상고전연구』, 렬상고전연구회, 1996.
이자경, 「<雲英傳> 硏究 -
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교육훈련 및 자격
Ⅵ. 공무원 제도 개혁의 쟁점
1. 인사제도들의 거버넌스간 갈등
2. 집권적 대 분권적 개혁전략의 갈등
3. 성과관리체제의 전제
4. 제도의 체계적 접근
5. 공직사회의 생산성제고를 위한 종합적 접근
6. 한국행정인의 특
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23회 보건학종합학술대회 자료집, 1998.
김인숙, 건강증진사업 평가: 평가를 위한 프로그램 이론 설계와 모니토링, 지역보건연구회 건강증진세미나 자료집, 2001.
김창엽, 보건소의 개편방향, 한국보건행정학회 후기 정책토론회 자료집, 1998.
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학회(추계학술대회)
김현주/2004/우리나라 건강보험재정의 개선방안에 관한 연구/조선대교육대학원
김영모/2001/「현대사회보장론」/한국복지정책연구소출판부
김태성,김진수 공저/사회보장론/청목 출판사
박정희 편저/2004/사회복지법제론/나
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학회(추계학술대회)
김현주/2004/우리나라 건강보험재정의 개선방안에 관한 연구/조선대교육대학원
김영모/2001/「현대사회보장론」/한국복지정책연구소출판부
김태성,김진수 공저/사회보장론/청목 출판사
박정희 편저/2004/사회복지법제론/나
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전국정당화 과정 7
1. 주요 강령 및 정책 7
1) 오사카 도 구상 8
2) 그 외의 주요 정책 9
2. 유권자들의 평가 9
Ⅳ. 일본유신회의 현황 10
1. 일본유신회의 창당과 강령 10
2. 일본유신회의 현황 11
Ⅴ. 일본유신회에 대한 평가 및 시사점 12
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교육학회, 제5회미디어교육 전국대회 자료집, 서울 : 미디어교육학회, 2001
한국청소년개발원, 사이버공동체 참여 실태 및 학교미디어교육 추진방안연구, 교과교육공동연구과제보고서, 2001
한국교육학술정보원, ICT활용교육 장학요원 연수 교
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교육을 위한 TTT 모형의 활용 방안 추측 표현 ‘-는 것 같다’, ‘-나 보다’, ‘-는 모양이다’를 중심으로-’, 한국문법 교육학회 제13차 전국학술대회.
우형식(2002), ‘한국어 문법 교육의 체계와 방법론’ 토론문,「외국어로서의 한국어 문법
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