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촐래촐래 놀아보세
○학습목표
1.노래를 부르며 ‘덕석 몰자’와 ‘남생아 놀아라’놀이하기
2.우리 주변의 여러 가지 민속놀이를 조사하여 발표하기
○학습활동 안내
ㆍ활동1: 전래놀이 하기
ㆍ활동2: 전래놀이 이어서 하기
ㆍ활동3: 우리의
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남생아 놀아라’놀이를 하는 것입니다
4분
1분
※판서계획
단원: 11. 촐래촐래 놀아보세
○학습목표
1. 자진모리장단을 치며 노래 부를 수 있다.
2. 노래를 부르며‘남생아 놀아라’놀이를 할 수 있다.
○학습활동 안내
ㆍ활동1: 자진모리 장단
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새’에 대해 공부하겠습니다.
<다음차시 예고하기>
모든 활동을 마치고 다음 수업을 준비한다.
1’
※판서계획
학습 문제 : ♣노래를 부르며‘덕석 몰자’,‘남생아 놀아라’놀이를 해 보고, 여러 가지 민속놀이를 조사해서 발표해 봅시
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보세 강강술래
뛰기(자진모리:경쾌하게 솟구치는 동작으로 뛰면서)
강 강 술 래 강강술래
뛰어보세 뛰어보세 강강술래
읍신읍신 뛰어보세 강강술래
먼데사람 듣기좋고 강강술래 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전래동요의 개념과 특징
1. 전래 동요의 개
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아보자 ~
- (남자그림의 지시판을 제시한다.) 남자친구에게 머리띠를 건네어주자 ~
마무리
1. 놀이를 끝내고 자리에 앉혀 주의집중 시킨다.
- 예쁜 □□반!
2. 놀이 후의 느낌을 이야기 본다.
-‘남생아 놀아라’놀이 어땠어요?
- 힘들지는 않았
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- 스스로 화장실에 가요
바깥놀이
(대체활동)
(10:50 ~ 11:30)
`(실내대체) 숨어 있는 모양을 찾아요
- 날씨와 영아의 건강상태, 흥미를 고려하여 바깥놀이를 진행한다.
- 바깥놀이가 어려울 경우 대체활동을 진행한다.
손씻기 및 점심식사
(11:30 ~ 1
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놀이 중심 교육의 실천 경험을 통해 놀이가 결코 즐거움과 재미의 공간만이 아니라는 이데올로기에 대한 기존 연구들의 비판을 직감적으로 간파하고 이러한 간파를 통해 아동들의 놀이를 적극적으로 개입하고 보다 내용 중심주의적인 커리
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보세구역의 개념 및 법적근거
2. 감천항의 물류 시설 및 관리 대상 현황 분석
3. 감천항 종합보세구역 운영현황
4. 보세구역의 종합관리 시스템 구축 방안
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 외주물류와 제3자 물류의 비
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3. 마니또
4. 암행어사
( 표 8 ) 암행일지 예시
( 표 9 ) 암행어사증 예시
5. 사랑의 식사
( 표 10 ) 사랑의 식사 계획서
6. 척척 학습
( 표 11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9
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300Byte 이내]
◂ 늘 천천히 걷고, 정확하게 보아라.
2. 성격 및 생활신조 [공백포함 1300Byte 이내]
◂ 경험은 최고의 선생님이다.
3. 학창시절 [공백포함 1300Byte 이내]
◂ 가장 기억에 남는 시간
4. 경력사항 [공백포함 1300Byte 이내]
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