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4단계(6차시)
3. 수업을 마친 후
Ⅷ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 평가
1. 장점
2. 단점
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 정보화 사회라는 문명사적 전환이 교육에 시사하는 바는 크게 두 가지이다
2. 프로젝트 수업은 두 가지 변화에 대응하
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학습(PBL) 모형의 개발, 인천대학교 논문집 제30호, 인천대학교 출판부, 2004
유순옥, 웹상에서 효과적인 학습을 위한 문제중심학습모형의 구현 및 효과분석, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2000
오순이, 정보통신기술을 활용한 협동 프로젝트
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4) ‘?’의 탈락
5) ‘?’의 탈락
2. 모음의 특징
1) 움라우트
2) 음절 축약
3) 단모음화
4) 길이
3. 낱말 형성
1) 명사 파생 접미사
2) 사동 또는 강세 접미사
3) 형용사 파생 접미사
4. 부사 파생 접미사
5. 문법
6. 말하기
1) ?잉?
2) 웨
Ⅶ.
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문화재, 시사 자료, 참고 도서, 실물, 영상 자료 등 다양한 학습자료를 활용
- 지역과 학교의 실정에 맞게 교재를 재구성 : 지역 사회에 대한 김은 이해를 돕는다.
- 사회 참여 능력, 상호 협동 능력, 의사소통력, 의사 결정력, 사고력 배양.
- 수
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고장 조성(장성 : 추진중)
장보고대사 성역화 사업(완도 : 추진중)
갯벌 자원 등 관광상품화(신안 : 구상중) I.서론
II. 지속가능한 문화유산 관광전략
III.문화유산 관광의 현황
1. 민간부문에서의 수요 증가와 다변화
2. 관광자원으로서
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조사 지역의 위치 규정
(3) 여러 가지 측면에서 본 지리적 위상
(4) 시장 생성 ․ 변화과정 및 현재 모습에 대한 지리적 고찰
Ⅲ. 결론
(1) 현재의 칠성시장
(2) 향후 칠성시장의 변화 예상
(3) 초등 현장에서 지리 수업의 학생 탐구활동
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문화대국이 되기 위해 반드시 지향해야 할 방향이다. Ⅰ. 서론
1) 문화관광이란
Ⅱ. 본론
1 문화관광의 유형과 특징
2 문화관광의 영향
3 문화정책 연구의 발전단계
1) 기초단계(1973~1987)
2) 문화발전연구소 단계(1987~1994)
3) 한국문
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학습장
슬생4. 가을의 산과들
10. 10(수))
안성 너리굴 문화마을
즐생3. 더불어 사는이웃
10. 11 (목)
과천 국립과학관
과학 3. 혼합물의 분리
10. 10(수)
서울 대공원
사회1. 경제생활과 바람직한 선택
10.11(목)
이천 목공체험관
진로와 직업3-2.직업의
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4. 중국테마여행
- 백두산 테마여행
- 삼국지 테마여행
- 중국혁명역사 테마여행
- 내몽고 자치구 투어
- 위구르, 티벳 자치구 투어
- 상해-소주-항주 단기 투어
5. 중국인들의 여행문화
- 서서히 유입되고 있는 휴가문화
- 중국인들의 명
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문화교류에 접근하는 한 교류의 활성화는 결코 기대될 수 없다. 교류의 심화 및 확대를 위해서는 '반복학습'과 같은 유연한 전략을 통해 교류 행위자들간의 상호신뢰를 쌍아가는 점진적인 접근방법이 필요하다.
사회문화 남북교류는 지난 50
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