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헌법과 기본권, 박영사 2010
김수갑 저, 기본권론(이론과 실제), 진원사 2013
홍완식, 곽관훈 외 저, 법학개론, 피앤씨믿어 2014 Ⅰ. 헌법규정
Ⅱ. 노동3권의 내용
1. 단결권
2. 단체교섭권
3. 단체행동권
Ⅲ. 노동3권과 관련된 구체적
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(공무원로동기본권론의과정)
3. 주요방위산업체 근로자의 단체행동권 제한
가. 법적근거
나. 제한이유
4. 기타 노동삼권의 제한 등
가. 헌법상의 제한
나. 법률상의 제한
Ⅴ. 결 논(공무원로조활동 인정중심으로)
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勞動權
弟 1 節 團體權
弟 2 節 團體交涉權
弟 3 節 團體 行動權
弟 4 章 公務員 團體 活動에 關한 論爭
弟 1 節 肯定的인 立場
弟 2 節 否定的인 立場
弟 5 章 公務員 團體 活動
弟 1 節 公務員 團體의 效用
弟 2 節 團體
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3권에 관한 것으로 단결권, 단체교섭권, 단체행동권을 든다.
단결권이란 공무원이 노동조합을 결성할 수 있는 권리이다. 단체교섭권(團體交涉權)이란 단결권이 인정된 나라에서 공무원단체가 보수나 근로조건에 관하여 최고관리층과 협의할
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헌법 및 관련 법률의 규정
3. 우리나라 공무원 노조의 현황
4. 공직의 특수성과 공무원노조의 규제
(1) 공직의 특수성
(2) 규제의 유형
(3) 규제에 관한 논쟁
5. 공무원노조의 찬반 입장
(1) 공무원노조활동에 대한 긍정적인
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노동자들의 교섭을 후원하고 고용주들이 불법적인 해고 등, 부당하게 처우했을 경우.전국노동관계법은 제8조에서 다음의 행위를 하는 것은 고용주의 부당노동행위로 규정하고 있다. (1)제7조에서 보장된 권리(단결권, 단체교섭권, 대표권, 파
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구체적인 내용을 담고 있는 배경지식은 미주로 보충한다. 미주의 내용은 인터넷 검색을 통해 확인된 뉴스를 필자가 종합하여 정리한 것이므로 별도의 참고문헌을 달지 아니한다. Ⅰ.문제의 제기 ----------------------1
Ⅱ.연구방법 -----------
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노동기본권”, 『현장에서 미래를』, 한국노동이론정책연구소, 2001.5.
배지영, “공무원노조 건설 어디까지 왔나”, 『노동사회』, 노동사회연구소, 2001. 백종섭, \"한국공무원단체활동의 영향요인에 관한 연구\", 1991.
서원석, 『ILO 회원국의
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노동법 (제9판), 박영사, 2011
논문
한국여성개발원, ‘성매매방지대책 연구’, 법무부. 2001
이동주, ‘한국 성매매 반대운동의 프레임 형성과 변화에 관한 연구- 1970∼2005년 기간을 중심으로’, 2008
조재현, ‘동성애에 관한 법적 고찰’, <헌
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관련법에 대한 고찰 -’99 제 · 개정법을 중심으로-” 《신라대학교여성연구논집》제10집.
김엘림, 「성희롱관련 법과 판례」, 2001, 중앙노동위원회, 《조정과 심판》제7호
김용세, 「성희롱의 개념과 구제」, 1999, 대전대학교 법문화연구소,
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3) 창의적인 아이디어를 얻는 자신만의 방법은 무엇이며, 구체화시켜 본 경험은?(빈줄을 포함 20줄을 넘기지 말것)900자1800바이트 제한
자소서-4.(889/1357) 참여했던 단체의 일원으로서 목표를 이루기 위해 노력했던 과정과 그 결과를 구체적으
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단체(조직, 동아리 등)의 목표달성에 기여한 사례를 서술해 주시기 바랍니다. (500자 이내)
3. 공동 또는 타인의 이익을 위하여 본인에게 예상되는 손해(피해)를 감수하고 일을 수행한 경험이 있다면 구체적으로 그 과정과 결과에 대해 서술
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평등한 교육 기회를 누릴 수 있는 미래 사회 구축에 앞장서겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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관리
10. 학생의 다양한 배경 이해
11. 행동 문제 관리
12. 다양한 학습 지원
13. 정서적 지원
14. 학부모와의 관계
15. 일정 및 시간 관리
16. 교사와의 협력
17. 학생의 개별성 존중
18. 정책 및 규정 준수
19. 자기개발 및 교육
20. 미래 계획
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노동력을 기업과 국가가 사회 차원에서 모두 방치하는 것으로 보인다. 이러한 문제들의 개선노력은 기업, 노동자, 학문적 영역에서 모두 꾸준히 이루어져야 할 것이라고 생각한다. 1. 조사대상 소개
2. 입사과정
3. 조사대상 노동의
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