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정답을 말하도록 한다.
※도덕72쪽
※도덕73쪽,생길68,
72,73쪽,
PPT(사진)
※생길69쪽
생명을 소중히 여기는 마음을 갖자.
판서계획
4. 생명을 존중해요
공부할 문제
생명을 소중이 여겨야 하는 까닭을 알아보자.
【활동 1】생명의 의미 알기
【
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학습매체의 교육적 적용, 교육공학 연구, 1993
김진수 / 전기공학의 기초, 주식회사 교학사, 2000
남상호 / 한국의 곤충, 교학사, 1996
마이클 자일릭 외 5명 / 천문학 및 천체물리학 서론, 대한교과서(주), 1997
문교부 / 국동식물도감 제24권 식물편(
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교수 학습 실천 능력 : 반성적인 다문화 교수-학습을 실천하고 평가할 수 있는 능력을 지칭
4. 민주시민의 자질육성 능력 : 시민으로서의 권리와 의무를 인식하고 행위할 수 있는 능력의 함양을 의미
◈교육방법의 측면
다문화 교육의 교수-학
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학습
4) 교육내용
각 나라의 고유한 문화를 이해하면서 자신의 문화에 대한 깊은 이해를 하는 것 즉 문화의 정체성을 기름 1. 성실 · 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
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2) 길리건의 배려윤리
3) 나딩스의 배려윤리
2. 배려윤리 이론을 통한 사례분석
3. 배려윤리의 초등교육에 대한 적용 점
1) 도덕교육적 의의
2) 배려윤리의 한계
3) 초등 도덕교육에 대한 적용 점
4) 지도안(1, 2)
? 결론 및 느낀 점
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