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2) 평가 내용 및 기준
바. 차시 지도시 유의점
9. 참고 사항
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 교과별 흥미도 조사
나. 체육과 영역별 흥미도조사
10. 참고 자료
1. 투호
2. 투호 경기
3. 놀이방법
4. 투호 놀이와 유사한 여러 가지 게임
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과학탐구(종이컵 속 과학원리)
1. 학습목표
종이컵 위에 올라서는 실험을 통하여 힘을 받는 면적과 압력의 세기와의 관계를 알 수 있다.
2. 준비물
종이컵 4개, 나무판 1개
3. 활동내용
종이컵 위에 올라서기
4. 실험방법
① 종이컵 4개를 맞추어
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과학교육과정(1992), 김효남, 경춘사.
2. 과학교육(1985), 박승재, 교육과학사.
3. 새 초등 과학교육(1971), 정해수 외, 배영사.
4. 새 초등과학의 이론과 실제(1971), 김기융 외, 동화문화사.
5. 초등학교 교육과정 해설Ⅳ(1998), 교육부. Ⅰ. 미국
1. SAP
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가루가 바람에 날리는 것을 막아 준다.
3. 그림은 꽃의 구조를 나타낸 것입니다. ㉠이 하는 일을 쓰시오.
( ) Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원의 구성
2. 단연 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 단원 지도 계획
Ⅱ. 실태분석
1. 학습자 실태분석
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여러 가지 기재를 활용하여 정보나 자료들을 제시한다
Ⅵ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 발표훈련
1. 과정
2. 위치
3. 기술
4. 학년별 발표 기본 훈련 형식
5. 손드는 방법
6. 질문하는 훈련
1) 질문하는 방법
2) 질문하는 기본 형식
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과학수사에 조금 더 관심을 가지고 여러 가지 수사 방법을 연구하여 조금이나마 범죄를 줄이거나 또한 범죄자들을 조금이나마 빨리 검거하여 범죄로부터 해방될 수 있도록 만전을 기해야 할 것이다.
참 고 문 헌
김상철, 수사Ⅰ, 박문각, 2004.
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과학 학습에 대한 지속적인 흥미와 관심을 제고한다.
(3) 학습량을 감축하고, 학습 내용의 연계성을 유지하도록 조정한다.
(4) 과학의 학습 방법 및 평가 방법을 개선한다.
Ⅶ. 제7차교육과정 초등학교 과학과의 내용
(1) 초등학교 3학년부터 고
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방법
2) 배두본(1997)의 챈트의 지도 절차
Ⅴ. 흥미유발을 위한 과학학습(과학교육)방법
1. 감각사고의 노래
2. 감각사고의 놀이
1) 시각 놀이 : 색의 소개
2) 청각놀이 : 소리 묘사하기
3) 후각놀이 : 냄새 그리기
4) 촉각놀이 : 촉감자료 찾기
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4) 표현의 세 가지 내용
5) 판화적 사항
6) 공예적 사항
7) 그래픽에 관한 사항
8) 사진에 관한 사항
9) 공간의 활용
10) 전문 화가 알아보기
3. 기본구성 요소 Ⅲ: 미술사
1) 기본 개관
2) 문화적 변화상
3) 창작 과정에 대한 사항
4) 작가의 역
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과학습(교육, 수업)의 열린교육
1. 시기 열기
2. 장소 열기
3. 대상 열기
4. 내용 열기
5. 방법 열기
6. 평가 열기
Ⅴ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 평가
Ⅵ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 문제점
1. 3학년 자연교과서의 교과
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