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(기타)
간결성, 완결성, 강조성
간결성, 완결성, 강조성에 대해 이해하기
정리
본시 학습 정리
내용 조직의 일반 원리 정리
형성평가
본시 학습 목표의 성취도 확인
차시 예고 및 과제 제시
차시 예고(‘내용 조직의 방법’) 및 과제 제시
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모형……………………………………………6
Ⅳ. 본시 학습의 실제…………………………………7
1. 학생 실태…………………………………………7
2. 본시 교수학습지도안……………………………8
3. 본시 평가 기준안……………
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모둠편성
2) 배경지식의 활성화
3) 개별활동 - 작품 속 주인공의 상황 파악하기
4) 모둠 활동 - 주인공의 성장과정에 대해 토론해보기
5) 작품의 재구성 - 「나목」의 결말 각색해보기
6) 평가
Ⅳ. 수업 과정안
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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4) 학년말 평가
5) 계속 평가
4. 포트폴리오 평가과정 모형정립
5. 지리영역 포트폴리오 평가도구 개발
6. 지리 현장체험 보고서
Ⅶ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 효과
Ⅷ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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중심 수업의 비교
3. 독서토론의 원리
4. 독서토론의 절차
5. 독서토론의 교육적 효과
6. 독서토론 수업모형과 방법
1) 협동적 추론하기(Collaborative reasoning)
2) 상보적 교수(Reciprocal Teaching)
3) 저자에게 질문하기(Questioning the Author)
7. 독서토
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방법 및 모형 ----------------------------------- 2
Ⅱ. 본론 ----------------------------------------------- 3
1. 외국의 보육제도 현황 ---------------------------------- 3
1) 스웨덴의 보육제도 ---------------------------------- 3
2) 프랑스의 집단시설 보육제도 ---
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함께 ‘가나다라’에 자연스럽게 가까워질 수 있도록 구성되어 있다. 일본에서 알파벳을 배우는 그림책이 많이 제작, 배부되고 있는 현실을 떠올리면, 이웃나라의 ‘가나다라’도 제대로 모른다는 것은 어찌 보면 매우 이상한 일이라고 생각
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요인과 조직에 미치는 영향
(1) 간호사의 이직에 미치는 요인
(2) 간호사의 이직이 조직에 미치는 영향
4. 간호사의 이직을 줄이는 방안과 스트레스 관리방법
(1) 간호사 이직관리방안
(2) 스트레스 관리방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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국어 교과서 교육 내용 분석-1996년 발행본을 중심으로 인하대학교 교육대학원 국어교육전공 석사학위논문
소강춘(2000), 북한의 국어 교육 실태 연구 -고등중학교 1,2학년 ‘하반학기 국어교수안’을 중심으로, 국어교육(한국국어교육연구소)
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국어교육연구 3, 서울대학교 국어교육연구소.
______(1997), 한국 모더니즘시의 글쓰기 방식에 관한 연구 : 이상과 김수영을 중심으로, 서울대학교 박사학위논문.
최인자(1997), 한국 현대소설 담론 생산 방법 연구 : 반담론과 문학교육의 연관성을
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