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특징을 지니고 있다는 사실을 알 수 있고, 따라서 서민가사를 사대부가사와 함께 가사의 하위갈래의 하나로 설정해야 할 당위성을 명확히 확인할수 있다. 1. 머리말
2. 표현상의 특징
1)해학성
2)사실성
3)반복성
3. 맺음말
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방법의 예」, 서울: 나남출판사.
신상준(1983) 「복지행정론」, 대구: 대구대학교 출판부.
신섭중(1994). 「사회보장정책론」, 서울: 대학출판사.
한국사회복지연감(2000) , 한국복지연구원, 유풍출판사
이계탁(1994). 「복지행정학 강의」, 서울: 나
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7. 교통통신
III. 조선의 사회·군사·학문
1. 조선의 사회구조
2. 조선시대의 성리학
3. 실학
4. 역사학
5. 지리학
6. 과학기술
7. 불교
8. 도교
9. 천주교
10. 동학
11. 미술
12. 문학
1) 한문학
2) 국어국문학
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다양화 소비욕구의 분출
4.90년대- 다양화, 세계화, 개발화
5.2000년대- 디지털, 엽기
(5)광고언어와 현대사회
1.건강
2.자연친화
3.휴머니즘
4.여성상
5.남성상
6.긍정적 가치관
7.교육
8.자아상
9.사랑풍속도
10.가치관의 변화
(6) 광고언
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중심수량지도프로그램III.
강병호, 배정아, 송정미 (2002) 장애학생의 통합을 위한 협력교수 프로그램.
이종영 (강원도양구교육청 장학사) 도형영역 지도의 실제
http://www.cheonjeon.es.kr/data_bank/data/
김자영 학습장애아의 이해와 교수방법 Ⅰ.
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방법론적 원칙
3.소쉬르의 기호학
(1)기호학의 시작
(2)소쉬르의 기호학
(3)기호와 의미
(4)소쉬르의 기호개념
(5)기호의 의미 작용 방식
(6)기호학과 구조주의
4.레비스트로스의 구조주의
(1)구조인류학의 분류체계
(2)친족에 대한 구
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방법
가. 창의성에 대한 접근 방법
나. 창의성의 개념
2. 창의성에 대한 일반적 시각
3. 창의성 신장과 교수·학습 방법
가. 창의력 신장을 돕는 교수·학습원리
나. 창의력을 기르는 수업방법
다. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 모형
라.
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중심이 되는 실용적 지능(PIFS)프로젝트
3. 고등학교 - Arts PROPEL의 소개
Ⅱ. 다중지능이론을 적용한 사례들
1. 연구사례
2. 특기․적성교육(Education for Speciality & Aptitude)에의 적용
3. 교과수업에의 적용
4. 계발활동에의 적용
5. 재량활동에
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방법탐구. 박성익(1987). 교육과학사.
5. 수행평가의 이론과 실제. 백순근. 원미사.
6. 중학교 교실에서 협동학습구조가 사회과 학업성취에 미치는 효과 연구-협동적 논쟁 수업 모형을 중심으로. 정문성.
7. 아이들과 함께하는 협동학습. 협동학습
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다양한 형태의 조합들이 중정을 둘러싸고 있음을 볼 수 있는데, 이렇듯 종교 건물의 특정한 요구사항들을 효과적으로 처리해내고 있는 수법은 독특한 시각적 충격을 우리에게 던져주고 있다.
결론적으로 르 꼬르뷔제의 후기 작품에서는 빛
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