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중심으로-〉《조형교육, 제 23집》 2004
김형숙 〈전통미술교육과 박물관: 전통미술교육의 담론과 그 맥락들에 관한 연구〉《조형교육 제 23집》한국조형학회. 2004
이돈희 〈제7차 초등학교 통합교과 교육과정 개발 연구〉 p.97. 한국교육개발원
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반응해주는 것이 가장 효과적인 상담 방법이 아닐까 라는 생각이 든다.
사회복지사가 단지 형식적인 태도로 클라이언트의 말을 들으며 빨리 해결부터 하자는 식의 태도를 보인다면 그것은 오히려 클라이언트의 마음을 더 닫게 하는 역효과를
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중심으로」 서울대 석사학위논문, 1997
이승복, 「가사체본 유충렬전의 특성」 『한국 고전소설과 서사문학』하, 집문당, 1998
[劉忠烈傳] 고찰
- 대중 소설로써의 재고찰
과 목 명: 고전작품특강
학 과: 국어교육학과
학 번: 0421002 고광옥
제
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함과 동시에 인류평화에도 기여할 수 있어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자원봉사의 보편적 가치
Ⅲ. 자원복지활동의 필요성
Ⅳ. 사회복지시설을 중심으로 한 자원복지활동
Ⅴ. 결 론
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모형 개발, 교육공학연구 제17권 제2호, 2001. 6
4. 류완영·전은화, 웹 기반 포트폴리오 평가 지원 시스템을 통한 작문 능력 평가 방안, 교육과정평가연구 제4권 제1호, 2001
5. 교육부, 고등학교 교육과정 해설 - 국어, 1997, 대한교과서주식회사
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방법을 교육 한다
b.수용적이고 비통제적인 가족을 포함하는 집단모임을 갖는다.
c.정신ㄱㄴ강 전문가가 가족들과 함께 환자를 만나고 문제를 논의 하고 가족간 상호작용에 있어서 효율적인 방안을 계획한다.
그들의 연구에서 환자들은 약을
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중심의 쌍방향 의사 소통을 지향하는 교수-학습 체제로 일정한 교육 목표와 의도를 갖는 계획적인 활동
구성주의 이론과 관련된 교수학습
하이퍼미디어(구성주의 학습이론을 구현하기 알맞은 매체)
협동학습, 문제중심학습 1장 교육공학
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모형
3. 의사결정과 비합리성
4. 의사결정과 참여
5. 의사결정과 집단사고
B. 의사소통
1. 의사소통의 정의
2. 의사소통의 과정
3. 의사소통의 형태
4. 의사소통의 장애와 장애 극복
5. 효과적인 의사소통의 지침
6. 효과적인 의사소통의
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1)대중매체 속의 폭력
2)폭력을 조장하는 사회환경
Ⅴ. 학교폭력의 실태
1. 폭력현황-성별·연령별
2. 폭력의 유형
3. 폭력의 장소
4. 폭력의 영향 및 사후반응
Ⅵ. 학교폭력 대처방안
1. 가정
2. 학교
3. 사회
Ⅶ. 결어
Ⅷ. 참고문헌
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중심성과 가족유형 및 가족 의사소통과의 관계, 한국 심리학회지
이남국(1999). 여가사회의 이해, 형설출판사.
이종복(1998). 현대청소년복지론, 양서원.
이재창 등 (1986). 청소년 행동성향에 관한 연구, 대한교육연합회
이지헌·유정수·손승남
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