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방법적 측면
5. 일반 교육의 개선
6. 영재교육에 대한 일반인의 이해 및 지지 제고
Ⅵ. 영재교육의 영재교육프로그램
1. 오딧세이(Odyssey)
1) 목적
2) 내용
2. CoRT(Cognitive Research Trust)프로그램
1) 전제
2) 내용
3. 특수 재능 교육(사고? 탐구?창
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표현에 관한 논의
1. 문학 영역 학년별 내용 및 타 영역의 시 관련 내용
2. 동시 학습 내용 요소와 수
3. 시 교육 실태 분석
Ⅳ. 창의적 지도전략
1. 패러디 쓰기
2. ‘표현기법 중심의 시’ 쓰기
3.생각그물 활용하기
4. 말꼬리 이어가기
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방법이다.
하루일과 활동유형은 크게 함께 모이기, 실내 자유선택활동, 회상하기, 실 외 자유선택활동, 집단활동 등으로 나누어지는데 어린이의 제안과 흥미에 따라 융통성과 가변성을 가지며 집단의 크기 또한 상황에 따라 다양하게 구성한
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다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가
- 미국에서 다중지능이론의 대두로 기존의 지필검사 중심의 평가가 서서히 그리고 자연스
럽게 수행평가로 옮아가게 된 것에 주목할 필요가 있다.
- 수행평가의 본래의 개념은 교실
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방법에서는 내담자의 행동, 자율성, 자존감, 유능성의 증진을 통하여 적응능력을 고양하고 환경적 속성을 변화시키는 데 목적을 두고 있다 (Germain and Gitterman, 1980).
1) 사회적 관계망 분석
생태학적 이론에서는 다양한 크기의 사회적 관계망을
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작품 분석, 면담 등 다양 한 방법을 사용하게 한다
③ 유아 개인의 발달 특성 및 정도를 파악하 여 그 결과를 문장으로 기술 한다
④ 평가의 결과는 유아의 전인적인 성장, 효율 적인 교육 과정 운영, 부모 면담, 생활 기록 부 작성 등을 위한 기
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재구성되어야 한다고 본다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의의 개념과 배경
2. 구성주의 교육학
1) 일상적 구성주의와 급진적 구성주의
2) 인지적 발달 이론 (Jean Piaget)
3) 사회 발달 이론 (Lev Semanovich Vygotsky)
3. 구성주의적 교
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작품을 선택
하느냐가 핵심이 되기도 했다. 그런데, 지금은 훌륭한 문화콘텐츠로 인해
대중이 원본에 다시 접근하기도 한다. 그 극명한 예가 바로 “봉신연의”이다.
“봉신연의”는 중국의 고대소설로 중국 문학 전문가조차 그다지 관심을
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모형
· 탐구학습법의 유의점
2. 협동학습법
· 협동학습법의 장점
· 협동학습법의 유형인 Jigsaw 모형
· 협동학습법의 유의점
3. 문제해결학습법
· 문제해결학습의 단계
· 문제해결학습법의 유의점
Ⅲ. 프로젝트 접근법
· 프로젝트
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다양한 상징(기호)을 써보도록 격려한다.
- 쓰고 있는 것에 관하여 자녀와 함께 이야기하고 자녀에게 이야기해 보도록 격려한다.
- 가장놀이를 할 수 있도록 다양한 자료들을 제공한다.
- 유아가 보고 따라 할 수 있도록 쓰기의 모범을 보인
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