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방법이 유능해야 하는 것이다. 두 번째는 학교가 그 전체 또는 삶의 장소로서 갖는 도덕화의 기능으로서 작용해야 한다는 것이다. 이른바, 잠재적 교육과정을 도덕적으로 활성화시키는 것이다. 콜버그식의 정의사회 접근 모형은 우리가 한번
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만해』, 숙명여자대학교출판부, 1982
◎ 윤주은, 『시혼과 음영』, 울산대학교출판부, 1998
◎ 김우종, 『작가론』, 동화문화사, 1973 1. 서론
2. 본론
2-1. 김소월의 생애
2-2. 김소월의 작품세계
2-3. 소월 대표시의 공통특질
3. 결론
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이기영은 누구인가?
3. 그의 생애와 문학사
4. 이기영의 문학관
1) 리얼리즘과 경험주의
2) 집단의식
3) 윤리주의
4) 대중성
5. 작품(고향)으로 살펴본 문학세계
1) 작품소개
2) 줄거리
3)작품 해석
6. 앞으로의 연구과제
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다양한 부정부패 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
Ⅶ. 향후 부패통제정책의 발전방향
1. 공공감사정책의 보완
1) 유명무실한 내부감사의 독립성과 전문성 제고
2) 지방자치단체 외부감사기구 신설
3) 금융거래자료 제
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중심성
Ⅲ. 발달 단계
1. 감각운동기 (출생?2세)
1) 반사 사용 단계 (출생?1개월)
2) 1차 순환 반응 단계 (1개월?4개월)
3) 2차 순환 반응 단계 (4개월?10개월)
4) 2차 도식의 협응 단계 (10개월?12개월)
5) 3차 순환 반응 단
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문학사의 맥잇기」, 서울, 깊은샘, 1995
김윤식,「너 어디 있느냐 : 在北, 越北 解禁詩人 99 作品選集」,서울, 나남, 1988
김종회, 「북한문학의 이해1,2,3」, 서울, 청동거울, 1999
고봉준, <남북한 시문학의 접점과 근대문학 -정지용과 백석을 중심
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방법
①평소에 텔레비전의 뉴스나 신문의 재미있는 기삿거리를 공책에 적어둔다.
②친구들이 한 이야기를 잘 들어두었다가, 다른 아이들과 대화를 할 때 활용한다.
③일기를 쓴다.
④통계자료를 활용한다.
⑤시사 상식에 관한 책을 읽는다.
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문학 작품을 읽으면서 작품에 표현된 세계를 다양한 측면에서 상상할 수 있는가?
2. 문학작품을 읽고, 나와 인간과 세상에 대한 깨달음의 보람을 얻을 수 있는가?
3. 문학작품의 내용에 공감하고 연민을 느끼면서 인간과 삶에 대한 가치를 알고
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방법과 이론의 활용> 세버린, 탠카드, 나남출판, 2004
- 조선일보, http://www.chosun.com
- 조인스닷컴, http://www.joins.com
- 동아일보, http://www.donga.com
- 국민일보, http://www.kukminilbo.co.kr
- 한국일보, http://www.hankooki.com
- 오마이뉴스, http://www.ohmynews.com
- 프
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문학의 전개와 실증적 연구방향, 북한문학의 이해, 서울 청동거울, 1999
김재용, 1990년대 전반기 북한문학과 이후의 전망, 북한문화연구 제2집, 한국문화정책개발원, 1994
목원대학교 국어교육과, 북한문학의 이해, 국학자료원
북한문학의 이해 2
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