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차이점을 비교한 결과 3-5세 누리과정과 표준보육과정은 유아교육법과 영유아보육법의 이원화된 제도 하에 영유아를 대상으로 전인적 발달을 목적으로 하고 있으나 관련법과 주관부처의 차이로 교육대상이 다르며 설립유형, 운영형태, 교사
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3-5세 누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보았다. 동일한 연령의 아동들이 기관을 달리 선택함에 따라 각각 다른 보육·교육제도로 적용받게 되는 불평등한 제도이다. 시설기준, 행·재정적 지원체계, 명칭, 교육시간과 일수
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3-5세 누리과정과 0-2세 표준보육과정 건강교육의 공통점과 차이점
1) 공통점
일상생활에서 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체 활동에 참여함으로써 기초 체력과 기본 운동 능력을 기르고 건강하고 안전한 생활 습관을 기르는 것
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3-5세누리과정(건강교육부분)
표준보육과정(기본생활/신체운동)
내용 범주
내용
세부 내용
내용
수준별 내용
내용
범주
신체인식하기
1수준
2수준
감각기관
활용하기
감각으로 대상이나 사물의 특성과 차이를 인식한다
감각기관 활용하기
두
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3-5세 누리과정의 연계 및 비교에 대해 살펴보았다. 누리과정의 문제점으로는 누리과정을 운영하는 기관의 실내외 시설ㆍ설비 및 공간 구성에 대한 기준이 제시되어 있지 않다. 신체운동과 건강 특히, 바깥놀이를 강조하고 있는 누리과정의
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3-5 years old
Kim, Sung-JaeHwang, Ji-Ae
The purposes of this research were to analyze movement activities related to basic sector and application sector in the range of young children\'s movement education contents at this time when Nurri Curriculum for 3-5 years old was commonly fulfilled in kinder
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요인분석 결과
<표 2-2> 기대의 요인분석 결과
<표 2-3> 중요도에 대한 요인 분석 결과.
<표 3-1> 분석에 사용된 변수 요약
<표 3-2> BCC모형 분석결과
<표 3-3> 규모별 효율성
<표 3-4> 규모별 ANOVA 검정결과
<표 3-5> 규모의 경제성 계측결과
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3-5> 피평가자 경험자로서 다면평가제에 대한 종합적인 만족도 47
<표 3-6> 인구학적 속성에 따른 종합적 인식차이 48
<표 3-7> 직무속성에 따른 평가방식의 수용성에 대한 차이 49
<표 3-8> 직무속성에 따른 평가방식의 신뢰성에 대한 차이 4
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3-5> 설문지 구성 내용....................................11
<표 4-1> 조사대상자의 일반적 특성..............................12
<표 4-2> 여가프로그램 유형별 만족도 조사........................13
<표 4-3> 여가프로그램 참여정도.................................13
<표 4-4>
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3-5. 귀하의 가정 월 가계 소득은?
① 200만원 미만 ② 200만원 이상-300만원 미만 ③ 300만원 이상-400만원 미만
④ 400만원 이상-500만원 미만 ⑤ 500만원 이상
논문 요약
본 연구는 한국전력에 대한 N세대가 지각하는 기업이미지를 분석하여 한국전력
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세스 및 관행을 깨어 혁신]
Base. 개인적인 내면의 혁신 x
최대한 큰 조직 내의 혁신 o
1) 문제점 (계기) : 명확하게!
(문제점을 해결해야만 했던 필요성- 얼마나 불편했는지!!)
2)**변화, 개선, 혁신을 위한 나의 행동 : 이 과정에서 겪은 어려움과
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