|
교육현장들이 안정적이고 수준 높은 교과과정의 운영을 통해 뛰어난 자질과 전문성을 갖춘 건강가정사들을 배출할 수 있도록 통일된 기준과 지침을 마련하는 것은 건강가정사 양성의 필수 요건이다. 건강가정사들이 건강가정지원센터를 비
|
|
|
교육의 책임을 감당할 수 있어야 한다.
기독교육이론에서 볼 때 현장에 대한 이해는 아주 중요했다. 오늘날 위에서 살펴본 현장들이 어떻게 연결되어 보다 효과적인 기독교교육을 이룰 수 있는가가 앞으로는 더욱 중요하게 부각될 것이다.&nbs
|
|
|
교육의 조종소리가 들려오면서 새로운 교육의 가능성을 모색하는 이른바 대안교육의 움직임이 더욱 활발해지고 있다. 이 흐름을 크게 대안학교와 홈스쿨링 두 가지로 나누어 살펴보기로 한다. 그러나 실제로 대안교육 현장들은 훨씬 다양한
|
|
|
능력을 키울 때에만 달성할 수 있다. 미적 판단력의 기초인 반성적 판단력이야말로 지적 창의력의 기반이며, 미적 훈련이야말로 감수성과 상상력을 키우는 훈련이라고 할 때, 이를 현대적으로 재해석하면 앞서 언급한 ‘문화교육’이야말로
|
|
|
교육의 연구 방안 : 시 감상 교육의 이론과 수용자의 반응을 중심으로, 이희중, 전주대학교, 2000 1. 서론
2. 본론
1) 그 작품을 선택한 이유
2) 대상 학습자 (학습목표, 학습단계 등)
3) 50분 동안의 읽기 수업 내용
3. 결론
4. 출처 및 참고문
|
|
 |
교육의 상황과 청소년 지도자와 다른 교육현장들과 연결해 보고자하는 시도이다. 그래서 현시대에 필요로 하는 청소년 교육 지도자의 모습을 좀더 잘 비추어보기를 원한다. 현시대의 교회교육의 상황은 부재상황과 가능성의 잠재되어있는
|
|
메뉴펼치기
