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이야기 세계 (읽기)
-한 걸음 더: 되돌아보기
학습목표 :
시나 이야기를 읽고, 주제를 말할 수 있다.
학습활동 :
【활동1】‘아빠’를 읽고 주제 말해보기
【활동2】‘노인과 고목’을 읽고 주제 말해보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
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말하기. 속담이나 관용 표현을 써서 편지를 써보기. 국어 교실 함께 가꾸기.
♣ 6학년 2학기
▣ 시나 이야기를 듣거나 읽고, 생각이나 느낌을 친구들과 주고받을 수 있다(첫째 마당: 마음의 결을 따라)
·시를 읽고 생각이나 느낌을 주고받으면
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말하기듣기쓰기
시나 이야기를 듣거나 읽고, 생각하거나 느낀 점을 표현할 수 있다.
시를 듣고, 느낌을 말할 수 있다.
나. 읽기
이야기를 읽고, 인물의 생각과 한 일을 관련지어 말할 수 있다.
글을 읽고, 생각하거나 느낀 점을 글로 쓸 수 있다.
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읽고 글쓴이의
생각과 내 생각을 비교해 봅시다.
학습 순서 : 글 읽기
내 생각 말하기
전시학습 떠올리기
○ ‘증기 기관차 미카’
인물
글쓴이생각
내생각
미카
기관사
>
<평가 계획>
성취기준
글을 읽고 글쓴이의 생각을 알고 자
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읽고 글쓴이의
생각과 내 생각을 비교해 봅시다.
학습 순서 : 글 읽기
내 생각 말하기
전시학습 떠올리기
○ ‘증기 기관차 미카’
인물
글쓴이생각
내생각
미카
기관사
>
<평가 계획>
성취기준
글을 읽고 글쓴이의 생각을 알고 자
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이야기를 한다. 쓰기 발달은 여러 가지 상황에 맞는 글이 있음을 알고 생일카드, 편지, 초대장 등 간단한 단어를 쓰고 그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써
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말하기 * 이 전의 Grammar In Use나 프레젠테이션 파일을 통역하며
또 소리내에 말한다
* 즉흥적으로 주제를 잡아서 혼자 이야기 한다
(오늘본 영화에 대해, 오늘 힘들었던 일..등)
2) 부족하면 부족한 대로.. - 부족한 것이 참피한 게 아니다.
대화
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말하기에 앞서 실천합니다.’
3. 인생관 및 좌우명
‘시련은 있어도 실패는 없다.’
4. 지원동기 및 입사 후 포부
‘보다 나은 미래를 위한 연구개발의 중심에 서겠습니다.’
자기소개서 셋
1. 성장배경
‘절망이란 어리석
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