|
개혁: 比峰出版社 : 이주호
-특수교육 교사론 : 대구대학교 : 김병하 I 지위의 개념
1. 지위의 뜻
2. 지위에 대한 평가 요인
II. 교사의 경제적 지위
1. 교사의 월급
2. 교사의 연금
3. 외국 교사의 경제적 지위
III. 교사의 법 ․ 제도
|
|
|
학교 설치령 및 사립학교법 기타 대학설립에 관한 법 등에 의해 설립된 대학
4. 지도분야
- 고유기술(기계, 전기, 화공, 금속 등)
- 생산기반기술(열처리, 도금 및 표면처리, 주단조, 염색, 용접, 금형)
- 디자인포장, 식품환경, 경영, 정보화자동
|
|
|
법 제 44, 45조)
2. 휴ㆍ복직제도 일반
3. 휴직기간 중 다른 사유에 의한 휴직 전환 가능 여부
4. 휴직의 연장 및 연수
1) 휴직연장(교육공무원인사관리규정 제 21조)
2) 직권면직(국가공무원법 제70조 제1항 제4호)
3) 소급임용(교육공무원임용령
|
|
|
학교육의 경쟁력 강화
3. 지방대학의육성
4. 실업교육의 개혁
5. 평생교육체제 확립
6. 실효성있는 인적자원의 개발
7. 유아교육의 내실화
8. 특수교육의 확대
9. 학교보건과 학교급식의 내실화
10. 교육의 기회균등 실현
11. 사학운영의 개
|
|
|
학교에서도 되도록 붙어다닌다.
강의는 각자 전공에 맞춰 선택하지만 수업시간대를 맞췄다. 다른 약속이 없는 한 점심도 함께 먹는다. 캠퍼스에서 친구들과 마주쳤다. \"집 어디다 얻었니? 놀러갈게\"라며 한 친구가 스스럼없이 묻는다. 이들
|
|
|
법
5. 지식경영의 한계 극복을 위한 새로운 대안
6. 지식생태학과 기업교육
관련자료-<지식경영의 사례 LG 전자>
|
|
|
4>
1. 주권은 아직도 불온한 꿈인가 - 노근리 폭격에서 FTA 공세까지
2. 국가보안법 없는 나라, 우리나라 좋은 나라
3. 기억하지 않는 자와 고백하는 자
4. 그때 그 사람들 - 신영복, 김형률, 유시민 그리고 386
5. 왜곡된 역사의 고리를 끊고
|
|
|
법개정과 부패사학척결을 위한 운동 / 매향리 폭격장 폐쇄 / 평등한 SOFA개정국민행동 / 올바른 국가인권기구 실현을 위한 민간단체공동대책위원회 / 투자협정 WTO반대 국민행동 / 외국인노동자 차별철폐와 기본권 보장을 위한 운동 / 신문개혁
|
|
|
법제화, 사립학교법의 민주적 개정을 강력히 추진하야 한다. 또한 무한 입시경쟁을 야기시키는 학력간 임금격차와 학벌위주의 사회 구조에 대한 전면적인 개혁을 이루어나가야 할 것이다. 들어가며
본론
1) “ 교육”을 대신하는 “인
|
|
|
학교 현장의 쓴 소리에 노여워할 것이 아니라 이를 과감히 수용하여 교직 안정과 발전의 계기로 삼아야 할 것이다.
학교 현장과의 괴리를 극복하지 못하면 또 다른 위기를 맞게 될 것이다. 스승 존경 풍토는 말로 되는 것이 아니라, 정부부터
|
|
메뉴펼치기
