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<<5세 누리과정 교사용 지도서>>. 1. 유치원과 친구,
2. 나와 가족,
3. 우리 동네,
4. 동식물과 자연,
5. 건강과 안전,
6. 생활도구,
7. 교통기관,
8. 우리나라,
9. 세계 여러 나라,
10. 환경과 생활
11. 봄·여름·가을·겨울
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학습
(3) 전문가의 방문 (4) 표현 활동 및 구성 활동
(5) 극놀이 활동 (6) 영역별 관련 활동
4) 마무리 단계
(1) 마무리 토의 및 평가
(2) 전시
8. 교사와 부모의 역할
Ⅲ 평가 및 결론
Ⅳ 참고 자료
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관련된 율동이 있다면 율동을 통해 더욱 노래에 친밀감을 가질 수 있도록 한다. 소품을 사용할 때에는 안전사고가 일어나지 않도록 계속해서 주의깊게 아이들을 주시하며 지도한다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고자료 및 출처
5.
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관련된 이야기를 집중하여 들으며 상황에 맞게 말하는 태도를 가지고 있습니다. 예술적 표현 활동을 흥미로워하며 자발적이고 다양한 표현을 시도합니다. 신체발달이 잘 이루어져있어 관련 활동을 능숙하게 하며 좋아하는 활동과 친구를 알
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~ 사람들이 비닐봉지, 요구르트 병과 같은 쓰레기를 마구 버렸더니 지구는 그만 병이 들고 말았어요
C:지구가 불쌍해요~
T:맞아요~ 그러면 지구가 다시 웃으려면~ 우리는 어떤 일을 해야할까요? 도입
전개
평가 및 마무리
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관련 연구동향 분석] 목차
서론
본론
1, 창의성의 개념과 특성
1) 창의성의 개념
2) 창의성의 특성
3) 유아기 창의성의 특성
2, 창의성의 구성요소
3, 창의적 질문법에 대하여
4, 유아교육 기관 방문
1) 기관소개
2) 느낀점
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관련이 있는 실물자료를 보여주면서 이야기한다.
T: 이 우산은 어떨 때 사용하는 건가요?
C: 비가 올 때 사용해요.
T: 우산은 비올 때 사용하고 이 이불은 언제 사용하나요?
C: 잠잘 때 사용해요.
T: 네 우리 친구들이 말한 대로 우산은 비올 때, 이
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(친구야 목욕하자)
① 활동 개요
② 교육적 적합성과 이유 (3가지)
③ 교육적으로 개선되어야 할 부분과 개선방향 (3가지)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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자료를 구성하고, 농부의 수고와 고마움, 먹거리에 대해 소중한 마음을 갖도록
한다.
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6. 참고문헌
· 누리과정교사용 지도서(봄,여름,가을,겨울)
· 키드키즈, http://www.kidkids.net 1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안
3.
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업 계 획 안
대상 : 만 5세 16명
생활주제 : 환경과 생활
주제 : 바람 ․ 공기와 우리 생활
소주제 : 바람과 놀기
세 부 수 업 계 획 안
1.활 동 명 : 바람을 보았어요
2.활 동 명 : 옷을 갈아입은 바람
3.활 동 명 : 활 동 명 :
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