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싸움 놀이를 하는 등 위험하게 놀이하는 모습이 관찰되어 주의가 필요하다. 그리고 익숙한 목소리를 듣고 반응하며 자신의 이름이 불리면 듣고 반응한다. 활동 후 미술 영역에 앉아 얼굴의 구멍을 그리고는 그 기능도 설명해 줄수 있다.
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익숙한 목소리를 듣고 반응하며 자신의 이름이 불리면 듣고 반응한다. 활동 후 미술 영역에 앉아 얼굴의 구멍을 그리고는 그 기능도 설명해 줄수 있다. 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
발달종합평가
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즐거워하는데 숫자를 세어 관찬하는 모습이 있는 주을 몰랐습니다. 숫자를 잘 가르쳐주어 탐색놀이에 더욱 즐거움을 줄 수 있도록 해주어야겠습니다.
건의사항
없습니다 부모상담일지 만2세 11명 1년 1학기 2학기의 상담내용입니다.
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미술도구에 매직과 끼적일 수 있는 두꺼운 종이를 준비하여 끼적여볼 수 있도록 해야겠다. (1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사
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방법에 어떤 것이 있는지 아는가?
여러 가지 방법을 활용하여 효과적으로 들을 수 있는가?
2. 평가 방법
① 지필평가 : 대단원이 끝난 후에 내용정리를 위해 지필평가를 실시한다.
② 소단원 활동의 결과 반영(수행평가) : 각 소단원의 활동의
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2005). 다중지능이론에 의한 아동의 다양한 능력개발을 위한 평가.
서울 : 창지사
2. Chen Jie, (2004). 다중지능에 의한 아동의 다양한 능력개발을 위한 프로젝트.
서울 : 창지사
3. 박춘희, (2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교육프로그램 개
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방법으로는 접수면접단계，탐색단계，사정단계，개입단계，평가 및 종결단계로 구분 지을 수 있음
- 놀이치료의 주요접근방법으로는 아동중심, 정신역동, 인지행동적 접근 등이 있음
참고문헌
한미현, 문혁준 외 저, 아동복지, 창지사 2013
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2013). “게슈탈트 시지각 법칙을 중심으로 한 인터페이스 디자인 교육 방법에 관한 연구”, 석사논문, 국민대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 게슈탈트 심리학의 탄생 배경과 원리
2. 게슈탈트 심리학의 4가지 시지각 법칙
1) 그룹핑의 법
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미술요법]
1. 정의
2. 적용대상
3. 특징
4. 효과
5. 주의사항
6. 질환에 따른 미술치료
1) ADHD아동과 임상미술치료
2) 특수아동과 임상미술치료
3) 암과 임상미술치료
4) 재활과 임상미술치료
5) 정신병리와 임상미술치료
6) 치매와 임상미
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2007), 장학자료 정책
허경호(2001) : 골치아픈 토론에서 재미있는 토론으로, 관훈저널 Ⅰ. 개요
1. 토론의 종류
1) 정책토론
2) 가치토론
3) 사실토론
2. 토론방법에서의 유형
1) 원탁식토론(Round table discussion)
2) 배심토론(Penal discussion)
3) 공
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