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사회복지관 이 외에는 사
회복지관이라는 명칭을 임의로 사용하지 못하도록 적극 지도 감독한다.
*참고문헌
- 감정기, 백종만, 김찬우. \'지역사회복지론: 이론, 기술, 현장\'. 나남, 2005
- 김종일, \'지역사회복지론\', 현학사, 2004
- 최옥채, \'사
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사회교육전문요원이 되길 원하는 우리의 몫인 것이다.
11. 인용정보원
1) 오석홍 저, 조직이론, 박영사, 1991.
2) 리차드 H 저, 정정일 역, 조직론, 대영문화사, 1986.
3) 박종열 저, 인간관계론, 홍익제, 1996.
4) 최일섭 저, 지역사회복지론, 서울대 출
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사회보장비 지출과 조세부담율의 관계를 통해 파악하고 앞으로의 방향을 논의합니다. 목차
1. 수준별 학습이란?
2. 수준별 학습의 필요성
3. 수준별 학습의 장・단점
가. 수준별 학습의 장점
나. 수준별 학습의 단점
4. 수준별 교수
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모의상황 학습 방법 적용에 관한 연구, 충북대학교, 2004
사문하, 민주 시민 교육을 위한 역할 놀이 지도 방안 연구, 충북대 교육대학원, 1999.
손봉호. 민주시민 교육 이대로 좋은가? 민주시민 교육 어떻게 할 것인가?, 한국사회과 교육학회, 1994
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한인영 외 『학교사회사업』학지사 . 2004.
http://www.kassp.or.kr/ 한국사회복지사협회 Ⅰ. 학교사회사업의 개념
Ⅱ. 학교사회사업의 역사
1. 방문교사시기
2. 학교사회사업의 전문화시기
3. 학교연계의 통합적 서비스시기
Ⅲ. 우리나
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필요성
3. 청소년 자원봉사의 현황 및 사례
1) 청소년 자원봉사의 현황
2) 외국 청소년 자원봉사의 현황
3) 사례 및 사례분석
4. 청소년 자원봉사의 문제점
5. 청소년 자원봉사의 개선방안
Ⅲ. 결 론
과제를 끝마치며..
※ 참고문헌
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사회팀, 『누드교과서 근·현대사』, 이투스, 2004, 247쪽
이야기 한국역사 편집위원회 지음, 『이야기 한국역사』, 풀빛, 1979년, 107쪽~109쪽
송건, 「3.1운동과 민족대표의 역사적 역할에 대하여」, 『단국대 정책과학 연구』, 정책과학연구, 2004년
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4. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동아시아 시장공동체의 필요성과 한반도의 평화통일
(1) 대동아공영권의 허구와 진정한 동아시아공동체의 필요성
(2) 한반도의 전쟁불안과 주변 강대국들의 대한반도 전략
(3) 국제기업들의 한반도 투자와
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지역사회 학교평생교육을 활성화 할 필요가 있다. 넷째, 주민자치센터는 역할 가운데 새로 추가된 직무 수행능력이 바로 시민교육을 위한 학습프로그램 개발이다. 독일의 커뮤니센터의 시민대학, 일본의 공민관이 대표적인 기능이라고 할 수
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4)등은 그들의 연구에서 성인들이 교육에 참여하는 7가지 이유를 찾아냈다. 첫째, 새로운 지식에 대한 욕구. 둘째, 새로운 직업 혹은 학위 등 개인적인 욕구. 셋째, 지역사회의 문제에 참여하려는 사회적 욕구. 넷째, 새로운 친구 및 사회활동에
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