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모의학습 운영
게임 활동 및 관리
4) 4단계 - 참여자의 결과보고
사태와 지각한 것 요약
난점과 통찰한 것 요약
과정 분석
모의 활동을 실세계와 비교
모의 활동을 교과 내용과 관련시키기
모의 학습 평가, 재설계
Ⅶ. 사회과(사회과교육)
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사회탐구 교재의 내용을 충분히 이해하고 지역실정을 고려하여 학습 대상자의 수준에 맞도록 현장교사가 재구성하여 수준별 교육과정 운영의 내실을 기하여야 한다. 그동안 개발된 3, 4학년 지역 교재의 내용이 자료 중심이 아닌 학습 중심의
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학습 프로그램의 개발과 보급으로 지역사회가 요구하는 학습욕구를 충족시켜 주어야 한다
3. 정보센터 역할을 수행하여야 한다
Ⅴ. 지역교육(지역사회교육)의 진로교육
1. 자원 인사 초빙 방법
2. 현장 면담
3. 현장학습 견학
4. 대중 매체
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사회과 교수학습과정안
1. 단 원 : 2. 주민참여와 우리 시·도의 발전
2. 주 제 : 지역 주민 생활과 지방 자치 단체와의 관계 이해하기(3/17)
3. 일 시 : 2010. 5. 11. ( 화 ) 2 교시
4. 대 상 : 4학년 5반 (남 14 명 여 10 명 계14명)
5. 장 소 : 4학년 5반 교실
6.
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학습
4) 개념학습
6. 관련문제 논의
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 공정성
4) 교육현장의 문제
7. 참평가는 교육개혁의 핵심
<참평가와 수행평가의 실제>
1. 수행 평가의 여러 가지 방법
2. 수행 평가의 예시
◈ 사회과 수행 평가 문항 (1학년 2
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4) 사회 생활 영역(정치, 경제사회, 문화)
5) 기능?능력
6) 가치?태도
Ⅳ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 목표
1. 인간과 공간
2. 인간과 시간
3. 인간과 사회
Ⅴ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 목표
1. 인간과 공간(지리)
2.
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사회의 시민적 자질에 대한 요구
2. 사회과 교육 자체의 문제점에 대한 요구
Ⅴ. 사회과 교육과정의 개정 중점
Ⅵ. 사회과 교육과정의 지역화
Ⅶ. 사회과 교육과정의 강조점
1. 체제
2. 성격
3. 목표
4. 내용
5. 교수·학습 방법
6. 평가
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지역사회적응 프로그램의 개발』 미간행: 2004년 발달장애 청소년 및 성인의 지역사회 참여 증진을 위한 전문가 교육(강원도 평창교육청실시)자료
신현기 (2004),『정신지체아 교수방법론』, 교육과학사
지경미 (2000), 『컴퓨터 모의학습을 포함
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사회과 탐구 83- 84쪽으로 학습
사이버 학습 사이트 (3번)동영상 시청으로 보충 및 정리
적용
및
정리
일반화
및
평가
과제 지시
차시 예고
◎ 우리고장(석모도)의 문제 파악으로 정리하기(지역화)
◎ 사이버가정학습 인천e스쿨/
사회학습실/ 17차
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우리춤교실,풍물교실,,봄나들이,체육대회)
<참고문헌 및 사이트>
지역사회간호학/수문사/신유선 외
성락종합사회복지관 - http://www.sunglak.org/
둔산종합사회복지관 - http://www.dswelfare.or.kr/
월평종합사회복지관 - http://www.wpwelfare.net/
정림종합
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