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사회와 미술 과목을 가장 좋아합니다. 사회 과목을 통해 세계 여러 나라의 정치, 경제, 사회 문화 등을 배울 수 있어서 좋았습니다. 특히 선진국의 발달된 경제와 이를 활용한 각종 사회보장제도를 배우면서 우리도 다함께 행복하게 살아갈 수
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4번 Ⅰ. 학교보건이란
Ⅱ. 학교보건의 내용(범위)
1. 학교보건봉사
가. 평가 측면의 학교보건봉사
나. 예방 측면의 학교보건봉사
다. 건강문제 관리 측면의 학교보건봉사
라. 교정 측면의 학교보건봉사
2. 학교환경관리
가. 학교
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우리와 유사한 영재교육 제도를 취하고 있다. 그러나 과학, 인문학, 예술을 포함하는 영재교육 영역과 프로그램의 종류는 우리보다 다양하며 융통성이 많다.
참고문헌 : 교육, 그래도 희망은 있다. 박찬준 저 다지리 1. 영재교육의 새 패
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4. 봉사 활동
5. 행사 활동
Ⅳ. 특별활동교육과정의 영역별 편성
1. 영역별 시간 편성
2. 영역별 시간 배정
Ⅴ. 특별활동교육과정의 자치활동
1. 학급 활동
2. 학교 활동
3. 어린이회 조직(전교, 학급)
Ⅵ. 특별활동교육과정의 적응활동
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4. 역사교육관의 문제
5. 역사교육의 목적
6. 역사교과 성립의 당위성
7. 역사교육에서의 학습방법과 내용의 조직
(1) 연대기적 방법
(2) 주제학습법
(3) 혼합교수요목
8. 역사교육에서의 역사학습방법
(1) 수업전개방식에 따른 학습방
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4) 우리에게 필요한 에너지
5) 풍선에서 전기가 생겨요
6) 과일전지
7) 필름통 전지
3. 에너지 절약 지도 전략
1) 에너지 절약 교육의 교수?학습 전략
2) 에너지 절약 교육의 평가
Ⅶ. 재량활동 교육과정의 정보통신교육 사례
1. 기초 조사
1
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지역사회인들이 교육현안에 대해 난산토론을 벌이며 반론을 제기하는 등(창조적 대립)이 이루어져야 한다.
세계적 조직 개발 컨설턴트이자 성공하는 사람들의 7가지 습관의 저자인 스티븐 코너 박사의 한국교육계가 더욱 발전하려면 어떤과
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구축되어야 할 것이다. 서론
본론
Ⅰ. 연원 : 교수기계·프로그램 학습
Ⅱ. CAI의 개념
Ⅲ. CAI의 필요성
Ⅳ. CAI의 기본 원리
Ⅴ. CAI의 특성
Ⅵ. CAI의 유형
Ⅶ. CAI의 교육적 효과
Ⅷ. CAI의 문제점
Ⅸ. CAI 실제 활용의 예
결론
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1)미국의 대학입학 선발요건
2)대학의 종류
3)운영 체제
4) 미국대학교육의 그 밖의 설명들
7. 미국사회의 특징, 제도 및 그에 따른 교육정책
8. 국가의 발전 방향과 교육목표
9. 교육과정의 장․단점 및 우리나라와 비교
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3) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
4) 교사의 역할
5) 부모와 지역사회의 연계
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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