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4. 방과 후 프로그램의 특성
Ⅱ. 본론
1. 운영주체
2. 강사
3. 교육대상
4. 교육경비
5. 교육장소
6. 방과 후 교육활동 프로그램
7. 외국 방과 후 학교의 교육활동 사례
8. 저소득층 방과 후 공부방 실태
9. 방과 후 학교의 긍정적인 측면
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4학년 학생들은 그 학년이 끝나는 약 9주간을 선택학습(preceptorial)으로 보낸다. 고전 중에서 하나를 선택하든지 혹은 하나의 주제를 집중적으로 다루는 이 모임은 7-8명의 학생과 1명의 지도자로 구성된다. 세미나보다 여유 있게 토의하고, 연말
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사회적 배경
3) 팝아트의 특성
(1) 오브제로 표현
(2) 이미지의 대중화
(3) 에로티시즘의 표현
(4) 팝아트의 이중성
4) 팝아트의 작가들
4. 네오 팝
1) 네오 팝의 개념
2) 네오 팝 출현의 사회적 배경
3) 네오 팝의 특성
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곤충의 자료를 활용하여 혐오감을 줄이도록 한다.
- 학생들의 의미 있는 학습을 위해서는 교육내용의 양과 수준의 적정화 문제가 앞으로 교육과정의 화두가 되어야 할 것이다. 1. 7차 투쟁과정에서 남겨진 문제들
2. 정리되어야 할 지점
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4학년 아이들에게 자칫 식량 안보의 내용이 어렵지 않을까 생각했지만 앞 차시에서 세계화에 반응하여 정보를 해킹당하지 않게 하는 것도 국가 안보라는 것을 학습하기 때문에 2차시에서 식량 안보의 내용도 크게 어렵지 않을 것이라고 생각
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, 원미사, 2004
허남결, 「밀의 공리주의 : 덕과 공리성의 만남」, 서광사, 2000
추병완, 「도덕교육의 이해」, 백의, 2004
Magee, Bryan, 「(사진과 그림으로 보는)철학의 역사」, 시공사, 2004 1. 공리주의
2. 경험사례
3. 교육에 응용
-출처
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4. 논문소개
1) 정성욱(2009) 시설보호 청소년이 경험하는 시설생활의 의미.
2) 권재웅(2005) 아동양육시설의 주거 형태에 따른 생활특성에 관한 연구.
3) 남영옥(2008) 아동양육시설 아동의 사회적 적응과 영향요인.
5. 참고문헌
1) 현장학습
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사회학교에서 성경을 가르치지 않고 있다
3. 주일학교가 교회 발전의 터전이 되는 까닭이다
1) 교인들은 대개 주일학교를 거친 이들이다
2) 큰 주일학교는 큰 교회를 만든다
3) 미래의 교회는 오늘의 주일학교에 달려 있다
4) 선교지역 교회
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학습한 것을 학생 자신의 정체성과 의미 이해를 높여주는 방향으로 활용, 해석, 확대해갈 힘을 길러주려고 한다. 치료적 접근에서 인류의 지혜를 ‘학습자를 위한 지혜’로 바꾸려면 학습자가 스스로 그것을 터득하여 마침내 자기 자신의 것
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4학년이 되어도 이런 생각이 든다면, 그리고 설렌다면 그것만으로 충분한 탐방이었다.
나는 사회복지가 좋다. 나의 꿈은 사회복지사이다. Ⅰ. 기관방문 동기 ....................................................................... p.2
Ⅱ. 화성양로원 기관
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