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관련성
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
2. 국어 교육에서의 ICT를 활용한 교수-학습 설계
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교수학습모형
Ⅶ. 향후 초등학교 국어과(국어교육)의 제고 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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지도안의 주된 방향과 초점
4. 단원 지도상의 주안점과 유의점
5. 단원의 평가 계획
가. 단원평가 계획
나. 본시 평가계획
6. 학습자 실태 분석
가. 3학년 5반 인원 구성
나. 학습자 분석
다. 특이 아동 분석
라. 좌석 배치
7. 모형 선
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찾아서(1999), 서울 창작과비평사
-주영흥(2001), 21C 에너지의 전망 서론
Part1 - 리포트를 쓰기 전
Part2 - 대체 에너지란?
본론
Part1 - 대체 에너지 개발의 필요성
Part2 - 대체 에너지의 개발 이유
Part3 - 외국의 대체 에너지 개발 사례
1 - 미
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좋은 수업 만들기를 위한 2011 우수수업지도안, 2011
임규혁, 임웅, 교육심리학, 2007 1. 발생적 문식성의 개념
2. 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도
3. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념
4. 유아 언어교육 활동계획안
5. 참고문헌
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과학과 공학 (7판) 시그마프레스 출판. William.D.Caliister.Jr저
2. HiTop 물리 II (운동에너지 파트), 두산 동아 출판. 김종권, 김성진 저3. 사진자료( 파단면 ) http://siik.tistory.com/27
4. 에너지 보존법칙에 대한 설명 http://100.naver.com/100.nhn?docid=110480 Ⅰ.
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모형 정립에 대한 문제점
1) 진급 판정 후, 진급 기준 미달자를 재이수시키는 방안
2) 진급 판정 후, 진급 기준 미달자에게 특별보충과정을 이수시킨 후 진급시키는 방안
3) 진급 판정 전, 영역 혹은 단원별 학습 결손자에게 특별보충과정을
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시간
7. 교수-학습방법의 평가
8. 구상주의 유아교육
9. 초등학교 슬기로운 생활(과학)
Ⅲ 맺음말
Ⅳ 부록
1. 구성주의의 유형
2. 구성주의의 학습원리
3. 순환학습 모형을 적용한 수업안
4. STS 수업 모형을 적용한 수업안
Ⅴ참고문헌
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이야기 나눈다.
·가을철 별자리에 대해 알아본다.
·동서남북 놀이를 하며 별자리를 구성해본다.
·활동을 하고 난 느낌을 이야기 나눈다.
색종이, 별자리 도감
『과학』빛과 어둠
·빛과 어둠에 대한 실생활의 경험을 이야기 나눈다.
·활동자
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이야기 할 수 있다. OO는 페트병에 바람을 불어 넣을 때 압력을 통해 나오는 물줄기를 보며 ‘폭포같다’ 라고 표현하며 압력에 대해 은유적으로 이해해본다. OO는 비가 오는 여름 날씨에 대해 관심을 가지고 다양한 재료와 재질에 그림으로 표
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이야기 할 수 있다. OO는 페트병에 바람을 불어 넣을 때 압력을 통해 나오는 물줄기를 보며 ‘폭포같다’ 라고 표현하며 압력에 대해 은유적으로 이해해본다. OO는 비가 오는 여름 날씨에 대해 관심을 가지고 다양한 재료와 재질에 그림으로 표
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